江苏省体育基本功比赛观摩学习心得（徐乙）

2023年11月21至24日，江苏省初中体育教师基本功比赛在苏州高新区实验初级中学隆重举行，我有幸观摩了此次比赛。

这次活动，由全省26位优秀教师参加，每市各两位。体育教师基本功包括：健康教育模拟上课（粉笔字、语言表达）、教学设计、课件制作、广播操、武术操、队列队形、体操垫上动作、跨栏、跳远、两项自选项目以及实践课，内容很广，全面考验体育老师的综合能力。

首先是健康教育课，每位参赛选手语言都生动形象，运用视频导入的方式提高学生的积极性，板书也十分出色，并且有些老师自编歌曲或是自编操动作，使课堂氛围十分活跃，吸引在观摩人员的眼球。第二天的技能展示也很精彩，他们的基本功扎实，在展示的时候，动作总是那么的准确、舒展、优美、大方。女教师在体操展示中，体现了力与美的完美交融，看得出她们平时锻炼非常刻苦，值得每一位体育教师学习。

在第三天的实践上课中使我认识到了一节好课的标准。英国专家以及各位名师提出一节好课的标准，先看“学生的参与度”，其次看“活动量是否达标”，最后看“从开始到结束，学生是否有进步”，这也从侧面教会我们如何去评课。首先就是看“学生的课堂参与度”是否有积极性？课堂是否有活跃的氛围等。其次就是看学生的运动负荷，即练习密度与练习强度是否达标？最后看学生学到了什么，获得了什么？即老师教了什么？指导了什么？在以后的学习交流中，我会加以注重并改正。同时让我明白了，一节好课的教案是基于教材，基于学情，针对重难点设计的，脱离了任何一点，这节课都不会是一节好课。提高学生课堂参与度，并保持一定积极性、纪律性。

通过学习，我明白了一节课，想要提高学生积极性和参与度，有很多种方法，比如创设一个合理的情境。比赛中张可铸老师的“立定跳远”，就是创设了一个海绵宝宝的情境。使得整节课在这样的情境推动下一直保持着活跃的氛围，原本枯燥的立定跳远，变得轻松愉快。还可以利用孩子们喜欢的音乐来调动积极性。另外利用一些比赛游戏，也可以达到这样的效果。还可以设立一些奖励机制，比如做得好的同学奖励一个大拇指、小红心等奖品。最后，教师的一些举动和措施，也可以使课堂中学生的积极性提高，纪律性加强。例如鼓掌、击掌，及时性鼓励评价，限时，限量等，这里要注重的是练习及评价要有梯度，这样才能保证学生时刻保持挑战性积极性。其次我对如何去保证一堂课的练习密度，运动密度有了一定的了解。我们都知道如果一堂体育课没有一定量的练习密度和运动密度，那么这就不是一节合格的体育课，那么运动密度和练习密度怎样去达成，就变得尤为重要了。

通过学习，我知道了小学生的体育学习应该以学生的体验、模仿为主，减少教师的很多技术性讲解，多示范，多让学生模仿、练习、比赛，这样学生的运动密度就能得到合理的保证。此外，还有一些方法来提高学生的运动及练习密度。比如:做完一组练习，不要让学生走回来，而是拍拍手，拍拍腿，拉拉肩回来，这样就提高了练习密度。再比如:在一组学生做练习时，其他组不能无事可做，应该做一些所学动作的辅助练习或素质练习来提高运动密度，这样还可以很好的保证课堂上的纪律。

让我印象深刻的是比赛中，某老师的“直体侧滚动”，课堂纪律就很不好，课堂稍显混乱，其实这并不是学生不配合，而是与教师在课堂中的语言、动作、组织密不可分。语言方面：练习动作表述不到位。她让学生以侧滚的方式滚过红线，可之前是爬过去的，所以很多学生就维持爬过去的体位，头前脚后，人与红线呈垂直关系，怎么滚都是左右滚，始终没办法滚过红线。动作方面：请学生出来示范不太友好，没有做出请的动作，而是直接拉了一个学生上去，这破坏了课堂的和谐师生氛围。组织方面：我记得该老师让一组学生练习，另一组就是拉着红线，不干任何事，过了好长时间才轮换，我觉得课堂上应该尽量让学生有事可干，不然就容易乱，后来拉线的孩子都开始讲话、乱跑了。如果组织练习前就说明拉线的学生需要做原地踏步，并为同伴喊“加油”，那么，不管是课堂的氛围还是纪律，可能都会更好。本次学习使我初步了解了课堂中设立评价的重要性。尤其是学生自评的重要性。名师们和选手们在课堂上都会穿插一些即时性评价，并引导学生学会自我评价。学生不但从始至终都保持了较高的积极性，还知道了练习的方法。学生完全可以在平时自我练习评价过程中更好的掌握动作。可见评价的运用，不但使学生积极性提升，使其掌握了运动的方法，更有利于前面所说的培养学生“爱运动”的目标的实现。

本次观摩学习到的东西有很多，让我开阔了眼界，明白了今后的努力方向，并且朝着这个方向去拼搏。我很庆幸能有机会近距离观摩全省最高水平的比赛，有了一个看得见的标杆，我也想朝着那个舞台努力。以后我会更严于律己，切实提升自己的各项基本水平，保持自己身体的各项能力，努力钻研教学，带领学生更好地运动，促进学生的健康成长，努力成为一个优秀的体育教师！