教而有思 静心向学 共促成长

为持续深化小学数学游戏化教学的实践研究，转变教师观念，提升学生能力。2023年11月21日下午，常州经开区横林小学举办了“游戏化教学研究”小学数学专题教研活动。本次活动特邀西新桥小学张洁茹校长为横林小学数学团队做指导。

本次活动先由李钰老师执教《用括线和？表示的实际问题》。李老师以“游戏化”为主题，创设了“超级扭蛋机”的情景，让学生感受到数学来源于生活，用扭蛋机游戏的环节将整节课堂串联起来，提高学生学习的积极性，让学生清楚什么是括线、问号在括线下方表示求什么、问号在括线上方又表示求什么。通过认识括线、发现问号和括线之间的位置关系、理解问号在不同位置表示的含义也是不同的，层层递进，将观察和推理相结合，促进学生不断加深对括线和问号的认识和理解。

吕佳老师执教《直线、射线、角》。吕老师以一段灯光表演秀的视频和激光笔的照片引领学生回忆线段的特征，并让学生回忆脑海里的光线是什么样子的，将想到的光线样子画到练习本上。这一活动调动了学生学习的积极性，很自然的就引入了射线，随后再在脑海里回忆直线应该是什么样子，也画在练习本上。通过这个小活动，学生能在练习本上更直观的感受到线段、射线、直线的相同和不同点。

两位老师执教结束后，老师们积极进行交流评价。钱悦老师评价：吕老师的课落实了数学的核心素养，让学生用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，给了学生很多说的机会，结合生活情境，让学生在讨论中有更多的思维碰撞，也培养的学生时间活动的合作性和思维的开放性。韩慧老师评价：李老师的课练习层次分明，由易到难，并以设计超级扭蛋机的游戏方式提高学生学习的积极性。在整个教学环节中，充分体现了教、学、评的一致性。整节课学生的学习状态都很好，提高了数学学习的兴趣，发展了综合能力和数学核心素养。

针对两位老师的课堂，张校长进行了多方面的评价。张校建议需要一定改进;要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。教师语言要规范，情感要真诚；教学思路较清晰，教学效果尚可，但应充分调动学生学习的主动性、积极性，特别应鼓励学生大胆发言、讨论，引导学生参与课堂教学，充分体现学生的主体性。

学习在路上，教育需前行。本次教研活动既有精彩的课例展示又有深入浅出的理论学习，明晰教学新方向。在研课的道路上我们将且行且思，落实学生的核心素养。