协同语文教研 深耕“美的课堂” ——横林小学-林南小学共同举行“美的教学”语文工作坊活动

初冬暖阳晴方好，深耕细研绽芳华。12月7日，横林小学和林南小学两校全体语文教师共同开展了语文学科工作坊“美的教学”系列研讨活动。本次语文学科共研活动由陆乐和常美两位老师执教，邵兰芳校长现场指导。

陆乐老师执教的是二年级上册第五单元《坐井观天》第二课时。陆老师依托新课标理念，抓住小鸟和青蛙的三次对话，教学过程中，通过“抓词语”“抓标点”“会理解”，指导朗读对话，感受小鸟和青蛙的不同观点，逐步引导学生读好故事，以此激发学生积极表达的兴趣，提升学生语言表达与应用能力，也促使学生感悟寓言故事所表达的道理。

常美老师执教五上阅读课《忆读书》，常老师立足单元整体，引导学生总结归纳梳理信息的方法，随后带领学生梳理冰心的读书方法，深入文本提取关键信息，体会不同方法给冰心带来的感受。学生们在提取信息、梳理信息的过程中，概括出了冰心读书的几种方法，帮助学生理解“读书好，多读书，读好书”的深刻内涵。

课后，上课的两位老师针对自己的课堂教学进行说课和反思重构。邵兰芳校长充分肯定横林小学语文教师钻研教学的劲头，认真听取每次的指导意见，并体现在课堂教学中。针对陆老师的课堂教学，邵兰芳提出：一堂课的教学重点要突出，要让学生进行尝试、教学训练和反馈，以达到学生能力的提升。对于常老师执教的《忆读书》一课，邵校长提醒老师们在教学读书方法时要关注学生自身的读书体验，联系学生的读书经历，才能立足文本发表自己的思辨性见解，并且要结合本校学生学情，关注学生的问题、困难，真正解决学生的读书难题。

心之所向，志之所往，凝心聚力，众行致远。本次活动的开展，让老师们既有理论的提升，又有实践的收获，还有后续的思考。老师们将以本次活动为契机，扎实进行课堂教学，助力语文课堂教学向更高质量发展。

           （撰稿：范潇湘；摄影：顾瑾雯、俞倩；审核：王莉萍）