“教”学路漫漫 “研”途共成长 ——横林小学举行“美的教学”语文工作坊活动

春光融融，“语”你同行。4月25日上午，横林小学语文工作坊“美的教学”系列研讨活动如期开展。本次研讨活动由诸桦桢和蒋佳雯两位老师执教，邵兰芳校长现场指导。通过研讨活动，旨在加强交流，促进相互学习，提高教学艺术，更新教学手段，深入研讨教材，强化落实教学评一致性理念。

诸桦桢老师执教四下《母鸡》。本单元语文要素是“体会作家是如何表达对动物的情感的”，重点落在“如何表达”上。诸桦桢老师通过对整个单元教材的分析，充分挖掘本课教材的特点，为我们呈现了一堂精彩的课例。教学初，诸桦桢老师引导学生理清文章脉络，找到过渡句，为后文学习做好铺垫。教师在课堂上注意培养学生的语言运用和表达能力，设计“小练笔”环节，当堂检测、评价，使学生得以真正成长。蒋佳雯老师执教一下《古对今》。本篇课文以识字为主要教学目标，让孩子理解对子中两两相对的关系，感受对对子的奇妙之处和中国文学语言之美。结合学生年龄特点，蒋佳雯老师运用多种方式引导学生识字：联系生活实际、组词法、字源识字法......不断变化朗读方式，设计有趣的课堂活动，使学生在学中玩，玩中学，真正做到快乐学习是语文学习的底色。

研讨前，邵兰芳校长翻阅听课教师的课堂笔记，肯定听课教师们听课有“法”；研讨中，邵兰芳校长高度赞扬两位执教老师备课有迹可循，更是对两位教师提出更高要求：在执教《母鸡》这篇课文时，教师可以从学生现有知识层面出发引导学生理解课文，提炼关键信息。例如抓住文中关键语句“它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院”，引导学生联系生活实际得出母鸡的行为——叫个不停。邵兰芳校长鼓励教师转变教学方式，重构《古对今》：一是先认读词语再教学汉字，接着理解单个汉字的意思，从学生学习能力出发完成二会字和四会字的教学；二是大胆创新，引导学生从简单的对子出发，发现编写春联的秘密，更好地弘扬中华优秀传统文化。

水本无华相撞乃成涟漪：石本无火，对击始发灵光。每一次学习都是思维的碰撞。横林小学全体语文教师将继续积蓄力量，砥砺前行，努力做好孩子语文路上的点灯人。

                         撰稿：高丽；摄影：周杨、潘薇；审核：王莉萍