新技术 助课堂

新技术   助课堂

                                 ——《数字化学习环境下小学助学课堂的实践研究》开题论证活动

    金风送爽的日子里，新技术走进了林南小学的课堂。2017年10月13日下午，江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题——《数字化学习环境下小学助学课堂的实践研究》开题论证活动在林南小学召开。此次活动主要有两个流程：一是林南小学的两位教师利用学校的数字化设备执教Ipad课；二是专家组成员听课后结合我校的课题开题报告进行现场论证。

    邹小芬老师执教了六年级的英语课《Holiday fun》。整堂课借助新技术——I信平台、思维导图APP、美篇APP等将英语课的听、读、说贯穿其中，使得技术应用恰到好处，学生的学习热情空前高涨，大大提高了自主学习的可能性。同时也证明了新技术进课堂是不可回避的历史趋势。王小红老师执教了五年级的语文课《莫高窟》，她丰富灵动的语言加上新技术的有效助力，拉近了学生与莫高窟的“距离”，使得学生在听说读写的语文课堂实践活动中提升了自主收集和处理信息的能力。

课后，由徐晓梅、黄炎和贺曙明三位同志组成的专家组结合这两节课对我校课题《数字化学习环境下小学学科助学课堂的实践研究》的设计方案进行了现场开题论证。他们与该课题组长张英校长进行交流，有针对性地指出：一、课题选题具有很强的实用性；二、 课题的设计具有较强的可操作性；三、课题组成员具有很强的团结精神、合作意识和创新能力。同时，他们也希望该课题组成员多了解国内外同类课题的研究情况，提升组员的理论储备，充分展开文献研究；将新技术在课堂上的“助”发挥地更加全面和高效。

短短一下午的学习与交流，让课题组成员感受到新技术进课堂助力学习是课堂教学不可回避的历史趋势，我们将潜心学习，深化研究，学习新技术，助力新课堂。