我的家访故事

我的家访故事

                                             张士雷

学校开展家访活动已经快一个月了，在这期间我也走访了几个有问题的学生，这周的家访准备去罗鉴豪家里。提起罗鉴豪，我脑海中立即浮想出一个摸样可爱，活泼的孩子，如果不看他的学习，罗鉴豪是很优秀的，但一提起学习，他便变的默默无闻了，经常作业不及时交，课堂精力不集中，写字速度慢等等，针对这些问题，我决定去走访一下他的家长，深入的了解孩子在家的表现。

他的家在横林镇青司塘村，大概十几分钟的路程就到了，敲开门，迎接我们的是他的妈妈，妈妈似乎不知道我们要来似的，原来孩子忘记告诉老师要家访了。看到我们，妈妈的第一反应是，孩子表现不好，学习不好，所以老师才家访，我赶紧说明来意，这是学校组织的家访活动，大部分孩子都要被家访的，我们家访的目的是为了了解孩子在家的表现，与家长沟通交流孩子在学校的点点滴滴。妈妈一个劲地说，知道孩子学习不好，不爱学习，她和他的爸爸又都很忙，平时根本管不上他，自己又辅导不了孩子的学习。听了这些，我看到罗鉴豪在一边认真的听着，不好意思地低下了头，看到这种情形，我赶紧说：“孩子也并不像你们家长所说的一无是处，那么糟糕。”当着罗鉴豪的面，我开始向他妈妈夸他的优点，如：头脑灵活，有礼貌，做事认真等等。听了我们的话，他的妈妈脸上露出了笑容，而罗鉴豪则在一旁低着头，竖着耳朵仔细地听着，听到我们的夸奖，不好意思的脸红了。接下来的交谈很融洽，他妈妈说，孩子回家就喜欢玩电脑，一些游戏，他们都不会，罗鉴豪却玩的不亦乐乎。听到这里，我大吃一惊，怪不得孩子不写作业呢，原来是回家就沉迷于电脑游戏之中，哪还有心思写作业啊。针对这一问题，我立即提出了自己的意见，孩子可以用电脑学习，也可以在周末的时间有限制的上一会网，但不能每天晚上回家就玩电脑，既耽误孩子的学习，又影响了他的视力，对身体也不好，妈妈一听会对孩子造成这么大的影响，马上表示，不让孩子再电脑游戏，多读一些课外书，积累知识，这样孩子在写作文的时候也不至于提笔就不知怎么写。提到写作，妈妈说，每次写作文都是求爸爸帮忙，好像形成习惯了似的，很依赖大人，原来这样啊，课堂上的他何尝又不是这样呢，自主学习的能力比较差，没有形成学习的好习惯，这些都是导致孩子跟不上的原因，最后家长表示会多关心他的学习，督促他完成作业等等。对此，老师与家长一致认为孩子很聪明，不爱学习，写字慢的坏习惯，需要我们一起帮他克服、改正。从罗鉴豪的家里出来，我感受到这个孩子的懂事和有礼貌，我的心里在暗下决心，让他成为一个优秀的学生。

通过这次家访,我感触很深。一个人的行为习惯，受成长环境的严重影响，要想了解并改变一个人，那就该先走进他们的家庭，走进他们灵魂的深处，找到问题的症结，对症下药，解决问题。