林南小学减负增效从改革“作业”抓起

林南小学减负增效从改革“作业”抓起

作业给学生提供了实践和应用的机会，对巩固学生已学的知识，激发学生学习的积极性、灵动性和创造性起到了积极的促进作用。林南小学各学科教师一直致力于作业改革从而达到减负增效的目的。

英语：利用网络作业减负增效

为了提高学生学习英语的兴趣，积极响应国家提出的“在中小学普及信息技术教育，加快信息技术与课程整合”的号召，林南小学本学期启动了英语网上“一起作业”的实验。3月11日下午，学校请来“一起作业”指导老师给全体英语老师进行培训。两位指导老师用妙趣横生的语言、切实可行的操作向老师们讲解、演示了英语网上“一起作业”的操作方法，之后积极解答了老师们提出的有关问题。

培训后，老师们对英语作业的布置有了更深入思考，他们还将通过校信通的形式告知家长在网上做作业的益处，以及每次的作业内容，让家长监督学生很好地完成作业和恰当使用电脑上网。

语文：趣味的“项目作业”

为提高学生对语文作业的兴趣，我校语文老师在语文作业的形式与内容上做了一些探究，他们把作业“变脸”成一些项目，这些项目形式具体有：一年级涂鸦日记、二年级责任童谣、三四年级责任童话、五六年级故事创编。项目的内容也是挑选学生感兴趣的。比如在寒假期间，研究一下雪人最高可以堆多高，把经验写出来，加上照片，分享给大家；或者，比一比“我家幸福年”，将春节期间的幸福年味通过涂鸦、拍照等方式配上文字描述出来；还有一些是跟着大人学习做节日的糕点或者菜式的。

数学：增强社会实践性作业

数学组倡导学生做一个生活的有心人，留心观察，体验生活，从中捕捉数学的存在，获取学习数学的快乐感。新学期第一次校本研修时，数学组老师就作业问题各抒己见，有的从自身经验谈起，有的从学科特点谈起······充分认识到数学作业不仅是做习题，而且要做与习题有关的数学活动，让学生通过自己的亲身体验、感悟，在模拟知识被发现的过程中去探索、去创造。他们从数学报中 “生活中的数学”板块得到灵感，加强学生利用数学解决实际生活问题的能力。比如，数学与综合实践老师联合，带领学生去超市调查鸡蛋的重量、价格和买卖折扣等，让学生在实践中感受数学的魅力。

林南小学张英副校长指出：作业改革，改变的不只是作业。我们相信，通过对作业布置的思考和实践，学生自主学习的意识和能力将会得到提升和加强，解决实际问题的能力将有所提升，学生自信心将不断增强。同时，作业改革还可以提升教师的专业素养，优化学校的过程管理，彰显学校特色的校本实施，更可以促进研训的转型发展。

武进区林南小学供稿  图/文：陈文秀