林南小学扎实开展课堂研讨促质量提升

林南小学扎实开展课堂研讨促质量提升

你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，每个人还是一个苹果；但如果你有一种思想，我有一种思想，相互交换后，每个人获得的就是两种思想。这句话深刻阐述了课堂研讨的必要性和重要性。

3月10日上午，林南小学语文教研组围绕“课堂和质量”这一主题进行了课堂研讨活动。本活动，首先由青年教师戚微琪一节二年级的《月亮湾》作为课堂教学的“个案”。戚老师在课堂伊始就鼓励学生大胆向老师提问的方式进行导入，确定了“学生为主体，教师为主导”的课堂教学模式。课堂中，戚老师的教学板块设计更是凸显了学生 “自主、合作、探究”的学习方式：学生在自己阅读的基础上构建月亮湾美丽的画面；学生在交流评价中读出月亮湾的美丽迷人；学生在小组讨论合作后给月亮湾美丽景色取名。在书写指导上，教师将示范、评价、修正融合，进一步提升学生的书写质量。

接着，本次活动“课例”执教老师根据今天的课堂表现效果，从课的设计理念、设计方法、优点及不足等方面对本节课教学进行了反思。听课的老师们也畅谈了自己的观感，进行了广泛的交流、深入的研讨。

此次的课堂研讨活动扎实有效，听课时，每一个人都神情专注，认真记录；讨论时，老师们紧扣主题各抒己见，气氛热烈；评课时，发言积极，妙语连珠。

今天的活动让大家在课堂教学组织、教材的挖掘和运用、学生学法指导、教师教法探索、课堂教学机智、学生学习兴趣的激发和维持等方面获得较多的启发，尤其是对语文组青年教师老师的课堂教学起着很好的指引作用。相信通过今天的活动，必将推动我校语文课堂教学改革迈向新的台阶，并促进语文课堂教学质量进一步提升。

武进区林南小学供稿  图/文：陈文秀