（李梦娜）参加第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动学习心得

本次参加第五届小学青年教师语文教学展示与观摩活动，我一共听了来自全国各地的17节课，给我的印象是每位老师基本功都很好。

这次参加观摩活动的课没有一节课是相同的，涵盖了阅读、口语交际、习作三大类不同类型的课文和文本。有些类型的课是特别难上的，让我在听课过程中受到了很大的启发。

在观摩的过程中，我深刻感受到了语文教学的魅力所在。教师们不仅注重知识的传授，更重视情感的熏陶与价值观的引导。他们通过巧妙的课堂设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习到了语文知识，更在潜移默化中培养了学生的审美情趣和人文素养。这种寓教于乐的教学方式，让我对语文教学有了全新的认识和理解。

广东李庆老师的《牛郎织女》一课让我印象深刻。李庆谐音女明星李沁，李老师上台的一段黄梅戏一下子就引起了孩子们的兴趣，这浪漫唯美的神话故事就在这样的气氛中拉开帷幕。本单元是策略单元，要孩子们掌握复述故事的本领。前面的课文教学做过简要复述，用自己的话复述，到了这一课，单元的语文要素就是创造性地复述，李老师能勾连学生已有的复述经验，抓住情节，简要复述，把握故事内容，这是复习。通过详细复述改善人物的形象。详细复述，学生发挥想象力，尤其是通过这个多次的想象的语言交流，培养孩子的思维能力与想象能力，最后拓展到生活中继续付出，做民间故事的传承人。整节课就是围绕这样一个单元的重点目标来开展，前后关联

尤为值得一提的是，活动中展示的几节示范课，更是将语文教学的艺术性推向了一个新的高度。教师们以诗意的语言、丰富的想象、独特的视角，将一篇篇经典的文章演绎得淋漓尽致。他们不仅教会学生如何品读文章、理解内涵，更引导学生学会思考、学会感悟。这样的课堂，不仅培养了学生的语文能力，更激发了他们的创造力和想象力。

  为期两天半的学习带给我的是课堂教学深刻的反思。对标自己的课堂，语文课堂教学需要不断创新和改进。通过尊重学生个性、正确指导阅读、注重课堂对话、采用自主合作探究的学习方式、激发学习兴趣、提升教学效率以及生活化延伸等措施，有效地提高语文教学的质量，培养学生的语文素养和综合素质。