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第四届全国小学语文教师素养大赛观后感
3月27日到29日，到南京观看了第四届全国小学语文素养大赛，比赛共分为朗读、书写、才艺展示、课堂教学展示和现场答题五个环节。两天半的学习，收获还是挺多的，我就从三方面谈一点收获，向大家作个汇报。
一、作为一名教师，特别是小学教师，真的需要多才多艺。在此次比赛的才艺展示环节，15位教师以名族舞蹈、动画配音、竹笛独奏、书画表演、配乐诗朗诵、川剧变脸和吉他弹唱等不同形式展示了他们的独特风采。
在观看精彩表演的同时我也在思考：教师是不是需要有这些才艺呢？这对我们的教学又有什么帮助呢？我觉得教师掌握一些才艺还是必要的。教师的才艺能使学生在不同程度上产生兴趣，尤其是年龄幼小的小学生，他们天真、好奇，在他们的内心世界里。时刻充满着童真和童趣，课堂上，教师的每一句话，讲的每一个故事，都会满足学生的求知欲望。
二、作为一名小学教师，涉猎的知识面要广，这就要求我们要多读书。这也是新课程对教师提出的要求。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有很多不确定性：多元智力和多元价值取向决定了教学目标和结果的不确定性，综合性的加大决定了教学内容的不确定性，师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性，尤其是那些无法预见的、实践性的、从未见过的教学情境，更需要教师具有临场多向想象、迅速选择、敢于决断，巧妙引导等各种创造能力，因此要多读优秀教师的教学经验总结，读哲学，读文学，读历史，读科学，在与大师、优秀教师的对话中反思自己的理念，反思自己的而教育教学实践，将读与思、读与教、读与研等结合起来。书读多了，认识提高了。实践也就有了方向，有了信心，有了力量，才能逐步提高自己的教育教学水平。
三、在课堂教学展示方面，十五堂课各具风采，结合著名教师高林生的点评，向大家作个汇报。高老师着重谈了阅读课要教什么这个问题。他讲到阅读课要做到五个关注：
1、要关注阅读课上的读写。高老师讲到现在的语文课，我们已经关注了课堂上的阅读，能采取多种阅读方式，让学生充分的读课文。但还要在写这个方面下工夫，不要让课堂上的写流于形式。在写字教学时，要讲究字的美观、结构、笔画规范和笔顺。在课堂上也要留足够的时间让学生练习书写。
2、要关注语文价值。在阅读课教学中，一般分为三方面内容：课文内容、课文表达的思想、课文的表达方式。语文的价值更多的是体现在课文的表达方式上，这也是我们需要关注的。
3、要关注教学价值。在阅读课上，学生能够看懂的，通过学生自学能够掌握的内容不是我们教师需要教的内容，教师要教的是学生不懂的内容。
4、要关注整体。在阅读教学中，不要过分重视重点词句的挖掘，而把文本整体呈现的价值丢于一边。
5、要关注细节。这一点是与第四点相对而言的，这里是指不要仅仅抓住文本的整体，而忽略了往往有些细节才是最感人的地方。
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