多策并举，赋能教学新征程 ——横林小学学业质量阶段分析会

为进一步聚焦课堂教学管理与质量提升，在扎实的基础上，引领教师在课堂教学与管理的磨砺中提升质量，培养学生素养，提高学习力，11月21日下午，横林小学召开2024年秋学期阶段性质量分析会。

首先，语文教研组几位经验丰富的优秀老师，从学生行为习惯、卫生习惯、学习习惯等不同方面结合实例做了深入、精准、细致地分析与描述，让我们更加明确了学习质量的提升，并非单纯知识的灌输，需要注意到学生的各个方面，做到从严治班、从严治学，并且与家长保持密切的沟通，形成家校共育的强大合力，共同为学生的成长保驾护航。

随后，数学教研组优秀教师们分享课堂教学案例和对应的解决策略。几位老师深入且精准分析了本班的情况，并且提出了详实的改进措施，分享了一些教学中的经验与做法，从而让与会及时认识到，无论提优或是补差，都不是一蹴而就的事情，需要长时间的坚持与努力。教师要做好长期跟踪的准备，用心去记录每一个学生的成长轨迹。定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中的困惑与需求，及时调整指导策略。

最后，英语教研组教师们从出题方向、学生答题情况、前期教学工作中的亮点及后期的改进措施这四方面进行分析。在交流探讨中明确前进的方向，要继续深入落实新课标要求，在今后的课堂教学中继续提升学生的口语表达能力，思维能力和语言运用能力，不断扩大学生的知识面和阅读面。

此次质量分析不仅强化了教师的团队协作精神，更为接下来教学工作的顺利推进注入了强劲动力。教师们在教研合作中深度探索、在反思中前进，将以饱满的热情与不懈的努力提高教育教学质量。

（撰稿：王欣钰   摄影：余小凡   审核：王莉萍）