做一名独立、自信、优秀的小天使

做一名独立、自信、优秀的小天使

林南小学 赵白

    在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂里，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。回顾多年的教学工作，除了欣慰自己能完成一学期的教学任务外，那些天真活泼的孩子们的影子还时时萦绕在我的脑海里。

    特别是三年级的一位学生给我留下了深刻的印象。她是所有老师眼中的问题学生，是老师们头疼的对象，她从刚入学时缺乏自信、常常拖欠作业到能够积极思考、踊跃发言、认真完成美术课堂作业，短短的三个学年里，她在美术课中有了极大的变化。这位女生叫做夏晴，是三年级的学生。初识夏晴同学，是在刚入学的第一节美术课上，我让全班小朋友画一张自己最拿手的画，全班几乎都拿起了画笔，惟独夏晴同学静静地趴在桌子上，我问他为什么不画？他什么也不说，只是摇摇头。她的同桌告诉我，她上课什么都听不懂，什么题目都不会，老师都不喜欢她。弄清原由，我问她：“夏晴，你会画画吗？”她却不愿意搭理你，轻轻地点了下头。我发现她没有带作业本，于是我拿了一本新本子递给了她，让她在上面画画。随后，她便在作业本上画了起来，从她下笔开始，我就看出这个孩子很会画画，担心她刚开学会紧张，于是我走开了。没多久，等我再转回去的时候，我发现她可以很顺利地在整张作业纸上完成一幅作品，画面饱满，内容丰富，色彩也很鲜艳，非常的漂亮！慢慢地，我开始关注这个所谓的“问题学生”——夏晴。接下来的几节课，我又发现夏晴同学经常不带学习用具，上课从不举手发言，作业时有拖欠。我知道这是自卑心理在作怪！也许所有小朋友都嘲笑她笨，老师觉得她什么都学不会很头疼，而她也对唯一感兴趣的画画越来越没有自信，想要彻底改变她，必须建立她的自信心，因为自信是促进健全人格形成的必备条件。于是，在美术课中我极力关注她，让她每次画画的时候就到我的身边来画，又不会的我就教她，对她的些许进步就鼓励他，在全班同学的面前表扬她的作品。每一次的进步都给予一定的赞美！经过一段时间的观察，我偶尔会看到她的脸上露出一丝羞涩的笑容，我仿佛看到了一缕阳光。我对她说，画画其实很有趣，只要你大胆画，即使是乱涂乱画，也会从中发现美的东西。 

开学一个多月后的一天，夏晴悄悄地走近我身边，低声对我说：“老师，今天我带来很多漂亮的彩纸，我可以画在我的纸上吗？”我感到一阵惊喜，她终于从一个沉默的女孩到主动开口找老师说话，这是多么可喜的一步！我问她：“你喜欢上美术课吗？”她难为情地点点头。我对她说：“只要你有兴趣，就肯定能学得很好的。其实你画画很棒！”这节课中，我注意观察她，她画得多么认真啊！ 甚至，有些老师还偷偷告诉我，她在别的课堂上说：“老师，我只喜欢画画，我只会画画！”  

   是呀，兴趣是学习美术的基本动力之一，这种兴趣转化成持久的情感，将帮助学生终身受益。夏晴一天天在进步，她不但能坚持带齐学习用具，而且能举手发言了。在去年，我们还为夏晴同学在全校开展了“夏晴的个人画展”，我看的出来，她很用心，50幅作品都是每天她在我面前一次次地修改以后的成果，这里加一些背景，那边涂一些漂亮的颜色，我教她的时候，她很用心地去听，我不在办公室的时候，她还会一个一个班级地去找寻我的身影，就是为了问我一句：“赵老师，你看我昨天又画了一幅，好看吗？”多么单纯而又质朴的语言！

    夏晴同学的行动已证明了她能行，从她的变化中我看到了希望，我坚信每个学生都是小天使，他们都具有学习美术的潜在能力，都能在他们不同的潜质发展上获得不同程度的进步。送走了一个学期，即将迎来充满希望的新学期，我祝福可爱的夏晴同学能每天进步一点点，成为一名独立、自信、优秀的好学生。