林南小学2012-2013学年度第一学期教导处工作计划

本学期，我校教导处将以智慧的方法、务实的措施，紧紧围绕全教会二十字方针和教育局“八要十不”规定，继续以“减负增效”为重点，进一步转变工作思想，改善工作方式，坚持“以学生发展为本”，注重教学方式创新，积极实施有效教学，努力追求高效教学，细化过程管理，努力提高教学质量。使学校的教学质量在现有基础上有明显提高。。

1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。

2.加强各科教学活动，以提高教学质量为中心。

3.坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学水平。

1.细化常规.规范有效的精致管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。本学期教导处制定了《林南小学教学常规工作精细化管理实施方案》,在工作中向管理要质量，以管理求发展，从小处着眼，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，促进教育工作不断求真创新。

2.修订规范,学习规范。本学期一开学,各教研组就组织教师逐条学习新修订的«林南小学各学科规范»,把最基本的做好、做优秀。

3.加大常规检查力度。本学期教导处将采用平时检查与书面检查相结合的方法,加大“六认真”检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。

1.坚持依法治教，严格执行课程标准。进一步增强法规意识，严格执行课程标准，严格执行江苏省课程实施方案，认真落实《江苏省中小学管理规范》有关规定，开全课程，上足课时，严格执行小学生在校时间不超过6小时的规定，丰富校园生活，切实减轻学生过重的课业负担，使学生全面、有个性、可持续发展。

2.严格执行课堂教学常规，切实提高课堂教学质量。抓好“六认真”管理工作，重点抓好备课、上课、批改作业三个重点环节。教师要做到精心备课、精心设计课堂练习和课后作业、精心批改作业、精心辅导后进生。学校反对直接套用旧教案、网上教案，各学科不得下载教案以应付检查。在作业处理上，不准有惩罚性作业、过量及重复作业、没有梯度的作业。教导处将每周抽查部分教师的“六认真”工作，不定期检查教师的备课、作业、听课笔记。每位教师都要进一步转变教学观念和教学方式，努力提升课堂教学的有效性，把和谐的师生关系带进课堂。把学习的主动权交给学生，大力提倡教师在课堂教学过程中，少一点讲解、分析、提问，多一些引导、点拨、激励，彻底改变那种牵着学生走的状况。让学生主动探索知识的形成过程，要让学生自己通过动手、动口、动脑，主动探索知识的形成过程，使学生的学习，从“模仿型”学习向“创造型”学习发展。

3.切实发挥教研组、备课组的作用。在当前的课改形势下，教师间的团结协作是提高自身业务素质和教学效益的必然选择。青年教师要主动虚心向老教师请教，老教师要热情耐心帮助青年教师尽快成长。要做到“未集体备课不进课堂，未明确目标思路不教学生”，在各备课组内形成“有资料共享，有困难同上，有荣誉同分”的氛围。要进一步强化集体备课制度，强调“三定”（定时间、定地点、定中心发言人），切忌走走形式，要讲求实效。各备课组长、教研组长是本组教学成绩能否上升的关键责任人，每位组长要认真分析本组实际，定好目标，明确职责，在提高自身素质的同时，充分发挥组织协调能力，严格执行学校要求，采取有效措施，不断创新，努力提高本组教师的业务素质和本学科的教学质量，力争把本组建成优秀团体。

4.强化学科管理。教学工作是学校管理的核心，而强化学科管理，是学校管理工作的重中之重。通过强化学科管理，切实抓好备课、上课、作业和作业批改、辅导学生、学生考核等方面的学科管理，以此来促进学生良好学习习惯的养成，提升学生综合素质，形成科学合理的质量观。

    语文旨在“厚积”----研究语文“有效教学”，追求教学的低耗高效，努力做到教得有效，学得愉快。将有效提升“解读能力”夯实语文课程的实施基础；有效推进“振兴阅读”，丰富语文教师的人文情怀；有效落实“教学建议”，规范语文教师的课堂行为落到实处，同时，将区教研室提出的“把握文本的基本特征,增强学生的阅读理解能力”研究重点相呼应，在校本教研中加强专题研讨，开展竞赛评优，抓好我校有关语文教学两个课题的研究推进工作。在具体操作过程中注意：（1）教学中应该提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，特别注意形近、音近字。（2）要重视写字教学，注意学生的写字姿势。特别是低年级，要把写字和识字一样，作为教学的一个重点，教师要备好课，认真指导。中高年级也要根据实际情况，抓住难点，指导学生写好字。（3）在学生学好课本的同时，让学生多读课外书，营造浓厚的读书环境，制订各年级课外阅读指导计划，科学合理地安排读书时间，评价读书情况，构建书香班级，文化校园。语文老师在指导学生课外阅读时，要牢记兴趣最重要，不要硬逼，要诱导、激励、等待。（4）平时要注意让学生积累背诵名篇佳作，让学生与大自然对话，与自我对话。作文指导，要激活学生的思维，让学生想写、爱写。要培养学生的修改能力，教师批阅时，要讲求实效，尊重学生，激励学生。要注意读写结合，倡导教师写下水文。（5）根据课本和生活实际，倡导低年级学生写话，中高年级写周记。让学生具有日常口语交际的基本能力，会倾听、表达与交流。（6）养成良好的语文学习习惯，着力研究如何提高学生写字、朗读、阅读分析、作文能力。

    数学追求“灵活”----数学教学要以教研组为单位上好主题研讨课，加强课堂教学研究的交流，利用“小学数学网”这一平台实现学习、分享、交流的目的，同时注意在薄弱课型上下功夫，以教研组为单位，推出练习课与复习课的研讨课，并不断进行切磋、交流。本学期，重点抓好以计算教学为重点的专题研讨。此外要通过新颖化的习题解决来改变学生传统呆板的学习方式，在情景化习题、开放题、生活化习题、操作题、实践问题，收集、编制、整合，完善个人题库，人人出好一份有质量的测试卷。教学中要加强数学思维能力的训练，促使学生的数学思维更清晰、更深刻。数学教师在教学的同时注重教研，在原有基础上提升教育教学论文的的质量。

     英语务实“运用”----本学期，英语教学侧重开展以“小学英语教学中语篇生成的策略研究”为主题的教学研讨活动，使教师进一步确立培养学生良好语感的观念，努力提高学生英语会话能力，力避纸上谈兵，注重研究学生学习英语的心理状态，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化全面丰收的质量观。⑴注重提高学生英语对话能力，创设对话情境，使人人都有表现欲望。⑵开展形式多样的英语学科活动，注重中西文化融合。⑶注重质量的均衡发展，缩小生与生、班与班之间的质量差距，加强补差力度，全面提升质量。

    综合实践课程重“活动”----综合实践活动课程是改变学生学习方式，培养创新精神与实践能力的重要课程，在实施过程中要强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。全体教师要充分认识到综合实践活动课程的重要性，全体参与，积极投入。充分发挥综合实践活动组织机构的效能。综合实践活动采用小主题、大文章的方式，开展综合实践活动切实制订好年级研究主题，制订好班级综合实践活动实施计划。注重过程积累，注重交流提升。

    科学、品德与社会----全体教师要树立新的课程观，正确使用教材。科学学科就“小学科学概念的研究”进一步探讨。在使用教科书时应该注意以下几个问题：①不能教成“看图说话”；②借助主题活动图创造性地设计教学活动；③准确理解主题活动图的实质和目标；④准确把握主题活动图的线索；⑤以新课程标准为首要依据和指导思想，围绕“新课程背景下小学品德学科课堂教学设计”为主题加强教学研究。

     艺体学科----艺体学科是实现学生和谐发展的重要学科，我们要立教育自身之美，塑儿童人格之美，唤醒学生对艺术的热情，陶冶性情，提升审美情趣，完善人格。各学科要充分展示艺体特色，把好质量关。不但在不同学段分别开展不同主题的教学研究，更要以“打造精彩课堂”活动带动全校教师深入钻研教材，研究课堂教学，促进老师取长补短，当然，还要通过加强对听评课方法的引导，让青年教师逐步学会研究课堂教学的方法，每位教师要增强目标意识，保时保质，在培养兴趣、追求发展、讲究实效上下功夫，保证各项比赛出成绩，出人才，展示学校特色，展现学生特长。

5.加强德、体、美、劳等小学科的指导。认真贯彻落实《体育工作条例》，执行体育与健康课程标准，落实“阳光体育”精神，保证学生每天一小时活动时间，上好“两操一课”。

6.加强毕业班教学工作研究，确保三率提高。依靠六年级组和各学科的集体力量，进一步抓好毕业班的各项工作。排除一切干扰，争取让各层次的学生都在原有的基础上有较大幅度的提高，确保每个学生都能考入他应该考入的高一级学校。

7.积极开展课外阅读活动。学校学生阅览室继续为学生开放，让学生在阅读中汲取知识，学会做人。要求各班积极开展“共读同一本书”活动。

1.严格执行课程计划。坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐开足各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处人员对课程计划执行情况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，并变为自觉行为。

2.补充开发校本课程，丰富校本课程内容。课程，是学校文化和办学理念实施的载体，是育人取向的直接表现。学校在课程文化实践过程中，充分发挥师生的自主性和创造性，使课程与师生的生活建立内在联系,积极构建学科课程体系，对国家课程进行校本化改造。力争形成丰富多彩的课程内容。

(1)校本课程结构框架图。

 

专题	学习内容	学习方式	主持人			学习时间
1、我们的课堂教学该如何减负与增效？	新课程背景下的课堂教学	教研组为单位学习	语文组：    杨 玲 数学组：    陆娴静 英语组：   周 燕 术科教研组：徐 贤			九月份
	主题：“谈谈自己在课堂教学中增效的具体措施。”
2、新课程背景下学科教学常规的重建	主题：如何更好地落实学科教学常规？	集中学习	教导处、各办公室主任			十月份
		沙 龙 式 学 习	一办		诸玉文
			二办		王丽春
			三办		徐立勇
			术科办		徐 贤
			英语办		吴云燕
			行政办		严国春
3、中小学管理规范	江苏省中小学管理规范	集中学习	教导处、各办公室主任、各教研组长			十一月份
	主题：“江苏省中小学管理规范中的学生管理有哪些？”	沙 龙 式 学 习	一办	诸玉文
			二办	王丽春
			三办	徐立勇
			术科办	徐 贤
			英语办	吴云燕
			行政办	严国春
	主题：“谈谈春晖工程或‘送教下乡活动’给我的帮助”。	案 例 式 学 习	一办	诸玉文
			二办	王丽春
			三办	徐立勇
			术科办	徐 贤
			英语办	吴云燕
			行政办	严国春
4、作业的布置批改中哪些具体要求？	教学“六认真”细则。主题：“谈谈在平时应如何体现教学六认真？”	沙龙式学习	教导处、各教研组长			十二月
		案例式学习	一办	诸玉文
			二办	王丽春
			三办	徐立勇
			术科办	徐 贤
			英语办	吴云燕
			行政办	严国春