学生的语言素养提升和教师的语言教学能力提升研讨

初冬有暖阳，求索在路上。为进一步促进学生的语言素养提升和教师的语言教学能力的发展，改进课堂教学方式和方法，2024年12月25日下午，横林小学的英语老师们齐聚一堂，开展了一场绘本融合教学研讨活动。

曹老师执教了一节四年级上册 unit8 dolls的复习课，教师巧妙地引入绘本故事little Zoe，looking for mum，结合各个动物的特点，复习本单元所学的重点五官类单词“eyes,ears,nose…”等，以及重点句型。在阅读过程中，引导学生观察图片、猜测词义，培养他们的阅读理解能力和想象力，并且渗透了课外关于动物形体的单词，引导学生要善于观察，乐于助人，提升文本的主题意义。

第二节课由严老师执教了六年级上册 unit8 Chinese New Year（story time）板块。本课话题贴近学生生活，并且由五年级学过的Chinese festivals铺垫，由此设计拆红包复习之前所学的环节，迅速进入本课主题。本课围绕what is Anna going to do？这个大问题展开，严老师带领学生利用问题，耐心疏导时间线，让学生寻找Anna计划所做的事，并让学生利用时间线，更好地谈论了自己的春节计划。整节课师生互动和谐，教学目的清晰，任务层层递进，对团圆的意义、中国传统文化的渗透也到位，教学效果佳。

评课环节，两位执教老师首先谈了本次教学的设计思路。其他老师也根据自己日常教学的实际情况，对这两节课的亮点与不足提出自己的见解，进行讨论。

随后，洛阳小学朱校长结合这两节课，从新课标出发，为我们深度剖析，解答了教师的教学困惑，提供了教学的设计思路：如何使课堂变得厚实，给学生更多的机会输出；如何在每节课中充分利用绘本的不同价值，使绘本对我们的词汇、句型或者主题意义的教学是有效的。最后，朱校长还对我校英语教研组的工作目标提出了宝贵意见，希望我们进行有意义的尝试，探究并建构有我们横林小学特点的课堂。