花苏梅个人自主成长规划书

姓  名

花苏梅

性  别

女

年  龄

33

工作时间

200508

学  历

本科

职  称

小高

任教科目

语文

已有荣誉称号

常州市教坛新秀

1．所处的专业发展阶段：适应期、成长期、成熟期

成长期

2.自己的特点和倾向

      勤奋踏实，追求进步

3.专业发展的优势分析

1、              语文方面参加蔡小玉名师工作室，经常参加活动，撰写论文，上公开课。

2、              有一定的教科研能力，撰写过几篇论文获奖或者发表。

3、              勤奋踏实，愿意为成长付出努力。

4、              学校支持年轻人成年，为自身成长搭建舞台。

4.专业发展的劣势分析

1、              基本功不够扎实，特长不明显。

2、              理论水平不过硬，缺乏专业自信。

3、钻研教材欠缺，新课标把握不够。

5.影响专业发展的主客观因素

主观因素：1、基本功不扎实，较为被动。2、专业素养欠缺，专业能力有限。

客观因素：专业方向上的引领。

6.在专业发展上需要提供的支持和帮助

1、              搭建成长的舞台。

2、              提供学习的机会。

通过未来三年的努力，我想成为：

常州市骨干教师

请为你未来三年的发展目标设定至少三个可检测的指标：

（这些指标必须是外显的，可检验的，如得到**培训证书或获奖荣誉，开设了**堂公开课，作**次讲座，主持**次学术沙龙，文章在市级以上发表或获奖**篇，阅读**理论书籍并认真写好**读书笔记或随笔等。）

1、              取得扬州大学教育硕士学位。

2、              文章在市级以上发表或获奖5篇。

3、              每年开设一堂区级以上公开课。

4、              争取评上常州市骨干教师。

自主成长目标（外显的，可检测的）

1.教育教学（班级管理、教学研究、教学质量等）

1、              开设一节区级公开课，两节校级公开课。

2、              所教班级教学质量优秀。

2.教科研（论文发表或获奖、主持沙龙、进行讲座、获得教科研荣誉等）

1、论文发表2篇，获奖2篇。

2、参与市级课题研究，领衔的区级课题争取结题。

3.学习培训（读书、培训、进修等）

1、              争取取得扬州大学教育硕士学位。

2、              读专业书籍10本以上。

规划实施行动策略（可操作的，分条目写）

1、              上好每一节课，提高自己的教育教学水平，提高专业自信。

2、              每月读一本教育教学专著，并撰写读书笔记，学有所获。

3、              每个学期上好一节公开课，体现现阶段教学水平。

4、              每年写好两篇教学论文，获奖或者发表。

5、              认真撰写教育硕士毕业论文，争取及时毕业。

6、参加五级梯队评选，争取评上常州市骨干教师。