冬日私语

冬日私语

——读《中国教育的血肉人生》所感

武进区新安小学  姜涛虹

钱理群1939年生，北京大学资深教授，博士生导师，并兼任清华大学中文系兼职教授，被北京大学学生评为“最受欢迎10大教师”。近日，一直拜读先生谈教育之作《中国教育的血肉人生》，肚内感慨万千，思绪纷飞，却总道不清一二。

读先生之著作，为先生之人品、才华、敏锐之观察所折腰。先生说到：“我们的教育改革所采取的是群众运动的方式。大嗡大闹，大造声势，搞各种各样的教育工程，举办花样百出的公开课、评比、检查、树标兵、立样板，现在又加上商业操作，更是热闹非凡。可是完全忽视了教育是一个慢的事业，是一个长期的实践中的潜移默化的过程。这就必然导致教育改革的形式主义化、空洞化、扭曲化，所谓的‘人文秀’就是这么闹出来的。”是啊，回想自己身边的教育，我们总是催促孩子快一点，再快一点。快一点学会走路，快一点学会说话，快一点学会背唐诗宋词……我们的家长、教师乐此不疲。不要输在起跑线上，这一口号不知折磨了多少孩子，忽然想到台湾作家龙应台所说：“孩子，你慢慢来。”

王雷老师在《语文教学，我的八个不明白》中说的都是事实，讲的都是常识，但就像那件皇帝的新衣，无人说破。我们的基础教育，语文教育的最大问题就是感受不到任何生命的意义，我们也不再追求。我们习惯于听从指挥，最好上级部门规定的事情。我们学生的词典里有的只是“拼搏”、“奋斗”、“成功”，这样一来学生的生活在哪里？生命的意义又在哪里？先生说到：“我们的中小学教育给孩子留下什么样的童年、青少年的记忆：是温暖的，还是阴冷的；是多彩的，还是无色无味的……，都将决定一个人的一生。”我们中小学教师生命的全部意义和价值，就在于能够给学生以温暖、光明，让学生在童年记忆中留下温暖、光明之印象。

亲爱的老师们，让我们推动一场“静悄悄的变革”吧！我们是一线教师，我们是最普通的教师，没有呼风唤雨的本事，不能左右学校的教育规定和要求，不能决定教育的大气候。但我们有自己的一个班，让我们带着过去，带着心里的“光明”与“温暖”走进学生的世界，形成我的教育。这些，不是领导要我做的，不是考核要我做的，这些都是我自己愿意去做的。对每一个学生的生命负责，愿他们的童年充满光明与温暖。