听课随想

听课随想

武进区新安小学  姜涛虹                 

10月，跟随工作室成员一起前往无锡参加第17届“现代与经典”全国小学语文教学观摩活动，聆听了众多名师的课堂，其中印象最深的是来自台北市中正区国语实验小学的李玉贵老师执教的《北极熊学游泳》。

第一次听台湾教师上课心中很是期待，这将会是怎样的一种课堂？斯文、优雅的李老师一说话便是那标准的台湾腔，令得二年级的孩子不经意露出了微笑。在长达一小时的课堂上，李老师带着孩子一起领略文本《北极熊学游泳》的奥秘。李老师的课堂上，特别关注学生，给学生以时间和机会，给学生阅读的自由，可以读出自己的理解。

整堂课上，李老师的几句话令我印象深刻：

1、  读书时为了自己，不是老师要你读几遍，是自己要读几遍课文。

2、  如果你不举手，我会让所有同学站起来，举手的同学坐下。

3、  有些同学还在思考的路上，没关系，慢慢来。

4、  我们读书，要读进大脑，然后用自己的话说说故事写什么？可能读一遍是不够的，按照自己的速度和方式读懂为止。

5、  阅读时一件很仔细的事，读细点，读慢点。

6、  你发现了没有，化解问号的是这个感叹号！

走在思考的路上。我不禁要扪心自问，我的孩子会思考吗？我给与学生思考的空间了吗？孩子们有思考的习惯了吗？我们的传统语文教学中，似乎过渡强调的是知识的识记和理解，很大程度上忽略了思维活动。想起前阵子在读的新周刊专辑《台湾，最美的风景是人》，不难发现两岸的理念差异。

台湾、大陆本是同根生的兄弟，都是中华文化的传承者，在语文教学方法、理念上无法判断孰对孰错，不过管中窥豹，似乎海那边的人性色彩更浓郁一点。