扎扎实实上好语文课

听了沈老师执教的《孔子游春》一课，我感受最深的就是要扎扎实实地上好语文课。

扎实体现在语文知识的学习上。沈老师在教学生字词是采用课前预习，课堂检查的方式。课上对生字的认读，释义都很详细，通过分类出示词语，朗读、释义加深了学生对字词的理解和记忆。这完全符合教学班级学生的实际情况。对照我自己的课堂，有时，我总认为学生课前已经有了预习了，对字词教学会稍微带过。今天我才觉得，不管是几年级，字词教学对学生来说还是很重要的，这是学生理解课文的前提和基础。扎实地教好字词，上好第一课时是多么重要。

扎实体现在知识的积累上。沈老师在导入课题采用了提问的方式，说说你心中的春天是怎样的。课堂上老师提示学生具体生动地来描述心中的春天，但是我明显感觉学生语言的贫瘠。丰富而精彩的语言是需要平时积累的，语文课不能仅仅局限在课堂，也要注重课外的积累。比如学习《孔子游春》前，布置课前预习，可以去读读描写春天的文章，诗句，可以是曾经学过的，也可以的新找寻的，读的过程就是积累的过程。到课堂呈现时学生就能分享到大家的收获，我想这样的课堂会更理想。

扎实体现在能力的培养上。沈老师的课堂注重学生各方面能力的培养：品读课文1、2自然段是培养学生圈划批注的能力；介绍孔子是注重培养收集整理信息的能力；教授生字词时注重学生识字能力、读书能力培养；理清文脉时注重学生的概况能力的培养。学生各方面能力的培养在这堂语文课上都有涉及，我想能力是不能分割的，是在日积月累的磨砺中不断培养与完善的。