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听课有感（9月11日）
听课有感
姜唯婷
9月11日，作为工作室成员之一，有幸参加在林南小学举办的“常州市陆一平主题学习名师工作室”、“武进区‘一米阳光’蔡小玉小语工作室” 联合教研活动。虽然天公不作美，但是我觉得这份迟到的教师节礼物可谓是沉甸甸的。不管是戚老师上的《识字4》，还是梁老师的《诚实与信任》，可圈可点的地方实在是很多，单就其中的识字教学谈自己的一点想法。
1、识字教学要教会学生读帖的方法。读帖最关键的就是要会观察、想象。有的孩子写字过程中笔画位置没摆错，就是怎么看怎么不舒服。其实还是因为孩子对整个字的结构没把握好。这就要求孩子们要学会观察生字在田字格里的占位，从整体上把握住整个字，找准字的中心，这样的话不管是在方格里，还是横线里，心中有田字格，就能找准字的中心，字就能美观。
2、识字教学也要关注孩子的情绪。其实不管是低年级，还是中、高年级，学生学习的兴趣，一直决定着课堂效率。识字教学本就有些枯燥、乏味，如果我们有好办法让识字教学变得轻松。孩子们还是很乐意识新字的。例如，梁云老师在教“碎”字时，这样说“小人跟着大人走，走在平稳的大路上”，很巧妙地就将这个字的难写、难记部分解决了。
平时教学中，我也常用这样的小口诀。例如“游”字很多孩子容易将“子”写成“攵”。我教孩子们这样记这个字：“一个小孩子在方方的游泳池游泳。”孩子们一下子有了兴趣，真的就很少写错这个字。虽然这样的说法不一定科学、准确，但却有助于孩子记忆易错、难写字，有时显得很管用。
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