听《识字4》有感

       戚老师的课堂上，我关注更多的是学生的朗读。
       戚老师善于运用小口令，帮助学生养成良好的朗读习惯。不管是读儿歌还是读词语，学生都能集中注意力。
       戚老师善于激发并保持学生朗读的兴趣。对于低年级学生来说，长时间保持注意力高度的集中很难，尤其是识字课，往往会失去兴趣。戚老师通过各种朗读形式不但吸引了学生的注意了，而且通过反复朗读达到训练的目的。课堂上有两个读书环节非常好，一个是读儿歌时采用了拍手的形式，孩子们动口的同时还能动手，让朗读变得快乐起来，气氛好，效果好！另一个是老师转圆盘，学生开火车读生字，新颖的形式吸引了学生的眼球，反复的朗读也巩固了该课所学的生字。