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《小稻秧脱险记》集体评议
《小稻秧脱险记》集体评议
《小稻秧脱险记》一课是小学三年级上册的一篇科普性童话故事。全文充满童趣将科学知识寓于童话故事中，生动的语言，有个性的对话，有趣的情节都为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借，更潜移默化的培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。
全文共有5个自然段，可以分为“遇险”、“脱险”两大部分：第一部分（1-2）写水稻田的杂草拼命地跟小稻秧抢营养，小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。小稻秧遇险了。第二部分（3-5）写喷雾器大夫及时赶到帮助小稻秧收拾杂草。最后，杂草纷纷倒了下去，小稻秧脱险了。这部分是课文的重点。
朱老师的这节课很真实。也就是把“用教材教，而不是教教材的教学理念落到了实处。”教学设计灵活有实效，张弛有度，充分体现了自主、合作、探究的教学新理念。教学中教师能创设一定的情境，和学生一起表演朗读课文内容，将孩子们带进课文，感受小稻秧遇到危险的紧急、解除危险的高兴之情。注重教会学生联系上下文或一定的情境去理解词语，培养学生的理解能力和语感。更重要的是朱老师能通过这篇童话教给学生理解和阅读表演的方法，带动学生自己去感悟和体验。
一些建议：
1、在表演小稻秧遇到杂草的围攻时，教师指导朗读、表演还不够到位，“团团围住”气势有些欠缺，教师还可以做示范表演或朗读，这样学生感受会更深，有助于理解课文。
2、脱险部分的演一演没有做到很好的引导，可再细致一些。
3、教师最后总结的关于文章主旨的一段话有些生硬，可再斟酌一下。
4、童话教学应注重情境的整体性，不要让一些细小的问题打破情境，这样不利于学生的投入。
总的来说，要上好这一片科普童话，读和演是两大重要的手段，如何让读演来彰显童话的魅力是这一课留给大家的一个思考。
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