中小学英语教师情境教学、体验式教学、听说技能提高培训有感

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                         ---中小学英语教师情境教学、体验式教学、听说技能提高培训有感

武进区林南小学 唐婧

3月26日，我有幸参加了中小学英语教师情境教学、体验式教学、听说技能提高培训，此次培训邀请了国际英语课程专家、教学专家等，通过作坊式、参与式、体验式培训和个性化指导，提高参训教师的听说技能。两天的培训收获颇丰，也对我今后的教学有了一定的指导。

一、创造良好的学习环境

一个良好的学习环境关乎着学生的学习效率和教学效率，在培训中，外教给我们展现了很多外国的教室布置，每个主题对应的教室布置也不相同，充分调动学生的学习兴趣。

二、注重学生的思维教学

恩格斯说：“思维着的精神是人类最美丽的花朵。课堂教学离不开思维，课堂学习更离不开思维。如果把学生的大脑比作一个平静的湖水，那么教师富有针对性的启发在课堂教学中好像投入湖中的一颗石子，激起学生思维的浪花，开启学生心扉。外教老师还介绍了Role play，此种活动对于学生来说很有思维含量，也能激发他们对于知识的运用。 

三、课堂中的有效沟通

作为第二语言教学，如何在课堂中与学生进行有效沟通也是教师必须考虑的问题。借助图片、视频等进行教学，给予学生更加直观，更加清晰的感受。

    当然，在培训中，外教还给我们呈现了多种有趣的教学活动，如歌曲创编，热身运动，游戏串烧，小组设计教学等活动，在短暂的两天培训中，我们受益匪浅，感触颇深。