林南小学乡村学校少年宫 绘画2 社团活动记录

活动时间 

9/19

辅导老师

赵白

活动地点 

美术室2

实到人数

29

活动主题

学画农民画，了解农民画的特征和艺术形式。

活动过程

1、了解达芬奇的作品，如《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎的微笑》，了解其创作背景。

2、出示几张农民画的图片，揭示——《农民画》

3、什么是农民画？让学生自己通过图片的欣赏、观察作出总结。

小结：农民画构图饱满、线条挺拔、色彩鲜艳而富有装饰性，生活气息浓厚，有较强的感染力。

师：小朋友们说的很好，这些画让老师觉得眼前一亮，真想把它们都画下来，小朋友们，你们想吗?

生：想。

师：今天我们就来学一学，画一画，感受农民画给大家带来的美感。下面请每一位同学都选择一张农民画进行临摹。

4、学生课堂练习。

活动效果

通过欣赏一些大师的作品，小朋友们能从中学到一些关于农民画的基本特点，并且把这些学到的知识运用到自己的实践作品中去。

活动时间 

9/26

辅导老师

赵白

活动地点 

美术室2

实到人数

29

活动主题

1、通过欣赏美术作品，了解农民画的特征和艺术形式。

2、培养学生改画、添画的能力。

3、使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息。

活动过程

一、学生自由欣赏：

二、引导学生欣赏农民画。

     农民画多是以日常劳动生活中所见、所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣去创作。广大农民富而求乐、富而求美。浓烈浑厚的用色是他们的审美意识，是他们追求健康、丰富的现代美好生活的强烈反映。

    三、探究实践

1、谈谈自己喜欢的一幅农民画。

2、根据自己的想法进行改画、添加等。

3、要求：画面色彩鲜艳、构图饱满。

四、评价展示

1、学生展示自己优秀的美术作品

2、谈谈自己对农民画的理解怎样应用到我们的生活、学习当中。

五、教学小结

活动效果

通过两次的农民画学习，我们着力培养学生改画、添画的能力，使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡土气息。

活动时间 

辅导老师

赵白

活动地点 

美术室2

实到人数

29

活动主题

画汽车，通过对汽车的观察分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。培养学生的创新精神，提高学生的学习兴趣，发展个性。

活动过程

一、创设情境，导入新课
1. 同学们请看，老师刚在黑板上设计了一幅交通图（空立交桥），你们帮老师看看，还缺少些什么？
（立交桥上没有汽车）
2. 老师正准备画呢，画什么样的汽车好呢？我们一起来看看？
（展示汽车图片，识别汽车种类）
3. 这么多汽车，老师都挑花眼了，不知道画什么汽车好了？干脆请同学们帮老师设计汽车好吗？
（揭示课题：画汽车）
二、分析研究，探究学习
1. 反问：你们会画汽车吗？
2. 考一考：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成？
（车轮、车灯、车厢、驾驶室等）
3. 演示画法：车轮 车身 装饰三、引导学生，拓展创新
师：“ 你准备画什么样的汽车？”
四、学生作业 ，教师辅导
及时纠正学生画幅过小的问题
 

活动效果

教师能及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征，及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计。

活动时间 

辅导老师

赵白

活动地点 

美术室2

实到人数

29

活动主题

1、能了解身边城市大家普遍认可的标志性建筑，对建筑艺术有初步的了解。
2、能画出自己喜爱的标志性建筑。
3、能进一步认识城市建筑艺术的魅力，培养感受生活，创造美好生活的思想感情。

活动过程

1．欣赏香港和上海的城市建筑影视片段。问：在这些画面当中给你印象最深刻的是什么?(各种各样的城市建筑。)

2、导人课题。建筑的艺术是生活的艺术，它见证了人类社会漫长而伟大的发展历程。优秀的建筑往往能成为一座城市的标志甚至象征。

3、讨论交流。

4、交流欣赏。每一组推选一位代表来介绍自己喜爱的建筑。强调抓住建筑的造型特点。

5、课堂练习

(1)选择自己喜欢的绘画方式试着描绘自己喜爱的建筑或者建筑模型。

(2)注意抓住建筑最有特点的部分。

(3)以记忆画为主，也可适当加入学生自己的 构想。

播放轻音乐，学生自由作业，教师巡视指导。

活动效果

通过这次的学习，让学生能进一步认识城市建筑艺术的魅力，培养感受生活，创造美好生活的思想感情。

活动时间 

辅导老师

赵白

活动地点 

美术室2

实到人数

29

活动主题

画出横林，我美丽家乡的美景。

活动过程

1、讲解横林的历史。

2、讲解风景画的特点，不同颜色可表现不同的感情。

3、欣赏横林美丽的景色、以及繁荣的生机。

4、构图 教师示范。

5、学生练习，教师指导。

活动效果

1、通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的美景。

2、从描绘家乡的美景，培养学生绘画技能和技巧。

3、画画家乡的美景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。

活动时间 

辅导老师

赵白

活动地点 

美术室2

实到人数

 29

活动主题

选出合适的颜色画出家乡的美景。

活动过程

1、            1、点评上节课的作业

2、认识画家梵高

3、大画家的作品中是用什么颜色来表现画面的

4、教师示范（如何把油画棒和水粉颜料结合起来涂色）

5、学生修改底稿并进行涂色练习。

6、展示并互评画作  。

活动效果

1、通过教学，能选用合适的颜色画出家乡的美景。

2、从描绘家乡的美景，培养学生绘画技能和技巧。

3、画画家乡的美景，培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。

活动时间 

辅导老师

赵白

活动地点 

美术室2

实到人数

29

活动主题

有趣的刮画

活动过程

一、组织教学:

二、激情导入 　　

1、同学们：你们平时都是用什么工具画画呢？学生答：铅笔、水彩笔、油画棒、白纸等。

师问：你们知道不用笔也能画画吗？学生回答。不知。

师：今天我们就来学画一种神奇的画，你们说的这些工具咱们都不用。你们想知道是什么吗？教师用改锥刮出部分课题。（刮画）揭示本课内容。

2、出示刮画纸（了解刮画纸的制作方法。）

三、引导探究,认识刮画。

１、认识工具： 

2、尝试工具

四、深入探究，理解刮画。

１、放课件，欣赏作品，学生分组讨论，说说都用了哪些工具？

2、引导学生分析作品，体会线面结合的魅力。

五、学生自由创作一幅刮画作品。

活动效果

1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

2、通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

3、感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感，提高绘画兴趣。

活动时间 

辅导老师

赵白

活动地点 

美术室2

实到人数

29

活动主题

有趣的刮画—— 海底世界

活动过程

1、组织教学

2、欣赏美丽的海底世界

3、请学生说说美丽的海底有什么。

4、简单画画神秘的海底

5、请学生叙述刮画的方法

6、要求：用刮画的方式画出美丽的海底。

7、学生课堂练习（教师巡回指导）

8、作业点评

活动效果

1、了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

2、通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

活动时间 

辅导老师

赵白

活动地点 

美术室2

实到人数

29

活动主题

构思“林南小学十佳绘画小能手作品”

活动过程

1、根据学校制订的 “林南小学十佳绘画小能手”比赛方案，分发到每个班级的学生手中，选出几名优秀的学生来参加比赛。

2、选出优秀的学生，对照比赛方案，来构思自己的作品。

3、将自己的想法、构思简单的叙述给老师听，吸取经验，完成自己的第一步草稿图。

4、教师巡回辅导。

活动效果

在老师的指导下，对孩子们的作品进行针对性的指导。

活动时间 

辅导老师

赵白

活动地点 

美术室2

实到人数

29

活动主题

完成“林南小学十佳绘画小能手作品”

活动过程

1、在上一次社团活动的基础上，孩子们都有了一定的想法和创作构图，在此基础之上，老师进行修改，点评。

2、根据老师的点评指导，孩子们进行第二次的修改，进行不断的完善。

3、借鉴其他同学的作品，并且适当地参考书刊杂志上，电脑上的优秀作品，学习参考其他人的优秀之处，加以改进。

4、完成自己的草稿，用黑笔勾线，完成线描稿。

活动效果

在进行两次社团活动之后，学生必须当堂完成自己的比赛作品初稿，一律用黑色水彩笔勾线，交出线描稿。