科幻画社团活动记录

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

欣赏获奖科幻画作品

活动过程

欣赏获奖科幻画作品，边欣赏边讨论：

1、作品构图怎样

2、造型怎样

3、色彩：

a.上色是否均匀，能否带来美感

b.色彩搭配是否协调

4、是否体现科幻效果

活动效果

对科幻画有个初步概念，科幻画不仅是一幅画，尤其要体现科技特色。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

观看科幻电影《变形金刚》

活动过程

观看科幻电影《变形金刚》：

1、其作品中的科技元素，请学生点评本部影片在人物的创造上的特点，这些造型的来源是什么，如何进行创作的，使用了哪些方法？

2、共同探讨本部影片的主题是什么？

3、共同探讨电影的主题与人物情节是否契合

活动效果

通过观看影片激发学生的兴趣，及时进行影片的分析和探讨，让学生对科幻作品有更深的认识。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

教师讲解科幻画的内涵

活动过程

1、从电脑上搜集各地的科技发明展览，科技专刊等，教师适当地讲解，让学生更进一步了解科幻画的内涵。

2、通过这些学生亲力亲为的行动，激发学生的创作兴趣，学习借鉴优秀科幻画作品的主题思想，引导学生发挥自己的想象，来确立自己的科幻画主题思想。

活动效果

通过老师的讲解和学生自己的理解，让学生确立了自己科幻画作品的主题。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

教师提供具体的方向供学生参考

活动过程

罗列值得探索的问题，如：人类面临的环保问题，我们身边的哪些做法不够环保，你可以想象更环保的设备；人类的能源面临越来越少的问题，能不能想象一个让垃圾、废物变能源的高科技转换设备；自然灾害的频繁出现，让人们防不胜防，能不能想象一个科技含量高的探测、预防、消除的设备或仪器，等等。教师还可以将幻想的范围拓展，给学生更大的想象空间，避免雷同。

。   

活动效果

通过教师的指导，学生的观察有了具体的指向性。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

教师指导学生学会如何观察

活动过程

教师指导学生学会如何观察：

学生大都以海底世界和太空飞行为主，雷同，单一。为了改变这种现状，教师要有意识地带领学生走出校园，走进生活，走进社会，引导学生观察自然现象和生活、社会现象。观察时，教师要引导学生从自己身边的小事情，小现象开始，展开合理、大胆的想象，与此同时，教师还要引导学生了解一些必要的科技知识

活动效果

通过老师的指导，学生了解到了观察的着眼点。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

暂定作品主题

活动过程

通过前面两节课的学习，学生已经了解到了该如何定主题，方向是什么？该如何下手。通过对前面的理解，本节课进行主题的确定。

活动效果

本课是对前面所学内容的一个阶段性的总结。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

讨论作品主题

活动过程

当学生对自己的选题有了方向时，我们强调学生间的交流与讨论，让学生将自己的想法与同伴交流，在大家的质疑与认同中，逐步完善自己的思考。当学生将自己的想法与同伴交流时，提供确定本主题的依据是什么，从哪里着手，所寻找的资料是否符合已经确定的主题。。

活动效果

通过共同的探讨，分享大家的智慧。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

根据主题进行创作

活动过程

根据主题进行创作：

进行主题的构图和主体的创作

活动效果

从主题出发，进行整体化的创作。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

根据主题进行创作

活动过程

根据主题进行创作：

对故事情节进行刻画，查看是否符合“科幻”这个特色

活动效果

科幻画不仅是画，要彰显科技特色，适时调整画面。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

根据主题进行创作

活动过程

科幻画涉及的范围比较广，除了有科技方面的知识，更多的涉及到了美术方面的内容，有些学生想的比较好，但是用画笔的表现能力就弱了，不能够完全表现出自己的设计意图，此时，教师除了教给学生一些固定物象的形体画法，还要启发学生大胆地想象，在原有物象的基础上，合理地表现，让现实与想象链接，打通时空的交流。

活动效果

科幻画最终是画，不能因为科技而忘了画的本质。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

根据主题进行创作

活动过程

根据主题进行创作，对画面的构图，造型，色彩等方面进行适当的调整。

活动效果

绘画过程，教师的指导，让学生不偏离画的本质。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

根据主题进行创作

活动过程

根据学生的现有水平，给出不同要求，低年段学生能描述自己的科幻画主题及内容，在老师的帮助下完成一幅作品。中年段学生能熟练掌握绘画技巧，科幻画主题鲜明，在老师的指导下完成2幅作品。高年段学生能熟练掌握绘画技巧，科幻画立意新颖，科技特色突出，独立完成3幅作品。

活动效果

确定一定的目标，让学生有个奋斗的方向。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

根据主题进行创作

活动过程

根据主题进行创作，同小组的同学再次互相探讨，看看是否契合原来定下的主题。

活动效果

及时进行自我和互评，让绘画不偏离主题。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

根据主题进行创作

活动过程

根据主题进行创作

活动效果

继续进行绘画创作

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

根据主题进行创作

活动过程

根据主题进行创作

活动效果

继续进行绘画创作

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

点评修改作品

活动过程

好的作品是反复修改中成就的。学生的初稿出来后，我们进行第一次评价，让所有的学生将自己的作品都摆在桌子上，我们采用游行式浏览，师生共同讨论作品，评选出好、中、待完善三类作品，对作品中出现的问题进行分析，重点指导如何修改。

活动效果

通过大家共同的探讨，作品中的一些有待解决的问题被发现。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

点评修改作品

活动过程

学生修改作品

活动效果

通过本次修改，学生对作品大体有了个完整的认识。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

点评修改作品

活动过程

我们的目光就锁定在第一次提出的中、待完善作品上，大家对修改后的作品再次找问题，再次进行评选，筛到后面的作品，继续修改。这时，我提倡有能力的学生可以直接帮助，亲自修改。

活动效果

再次对学生作品进行点评，学生关注到了细节。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

点评修改作品

活动过程

学生修改作品

活动效果

通过再次的修改，学生作品成型。

活动地点

美术室

实到人数

42

辅导老师

徐贤

活动主题

布置展览

活动过程

将社团所有同学的作品都摆放在教室里，让大家细细观看，认真揣摩，从整体评价，看设计，看色彩，看表现效果，

活动效果

每个学生都经历了别人的鼓励和指点，从心理上得到了满足，从认识上得到了认可，更加激励了学生的创作的信心。