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    2014年暑期书法社团活动记载

    录入者：    来源：    点击数：    发布时间： 2014-11-03    【字体： 小 大 】

     

    林南小学乡村学校少年宫
       书法   社团暑期活动计划
    一、活动目标
    1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，学会正确使用钢笔。
    2、指导学生写出一笔整洁、漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
    3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
    4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。  
    三、活动措施
    1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
    2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
     3、有计划开展好师生习字活动，多形式地开展书法写字活动，提高学生写字积极性，并全面提高师生整体的书法水平。
    4、定期展示学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，争获佳绩。定期评定一批书法之星、小小书法家、进步之星等。
    四、活动安排
    教学安排：
    第1课：介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解。给学生讲些古今中外认真练字的名人故事。练习横的写法。
    第2课：巩固横的写法。
    第3课：竖的写法及例字
    第4课：点的写法及例字
    第5课：巩固前面知识；讲书法家小故事
    第6课：撇的写法及例字
    第7课：捺的写法及例字
    第8课：提的写法及例字
    第9课：钩画的写法及例字
    第10课：折画的写法及例字
    第11课：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
    第12课：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.
    第13课：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.
    第14课：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
    第15课：组合笔画,练习独体字。
    第16课：古诗书写大比拼
    第17课：我是小小书法家”比赛活动
    第18课：优秀作品大比拼
    第19课：作品欣赏
    第20课：优秀学员评比活动
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    林南小学乡村学校少年宫活动安排表

     

    序号
    活动时间
    活动内容
    活动形式
    1
    7月2日
    写字姿势 执笔方法
     
    2
    7月4日
    “横”的写法
     
    3
    7月7日
    “竖”的写法
     
    4
    7月9日
    “撇”的写法
     
    5
    7月11日
    “捺”的写法
     
    6
    7月14日
    “点”的写法
     
    7
    7月16日
    “提”的写法
     
    8
    7月18日
    巩固前面知识；讲书法家小故事
     
    9
    7月21日
    “竖钩”的写法
     
    10
    7月23日
    “斜钩”的写法
     
    11
    7月25日
    “卧钩”的写法
     
    12
    7月28日
    “竖弯”的写法
     
    13
    7月30日
    “竖弯钩”的写法
     
    14
    8月1日
    “竖提”的写法
     
    15
    8月4日
    “横钩”的写法
     
    16
    8月6日
    “横折”的写法
     
    17
    8月8日
    组合笔画,练习独体字
     
    18
    8月11日
    我是小小书法家
     
    19
    8月13日
    我是小小书法家
     
    20
    8月15日
    学生作品欣赏，评比优秀学员
     
     
    林南小学乡村学校少年宫
          书法      社团活动记录

     

     活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    写字姿势 执笔方法
    活动过程
    一、看图说话，明确正确的写字姿势的要求
    ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
    ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
    ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
    ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
    (2)练习要点(重点练习第四个要点)。
    ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
    ②引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。教师巡查，逐一点拨纠正。
    （3）巩固练习
    ①说说写字资势的的要点。
    ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
    ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
    写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。
    三、总结
     
     
     
     
    活动效果
    通过活动学生进一步巩固了学生的执笔和书写姿势。
                 
     
     
    林南小学乡村学校少年宫
         书法      社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “横”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
    二 、新授：
    （一）讲解“横”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
    2、 讲解笔顺（从左到右）。
    3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
    4、 教师分析讲解：
    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻
    重变化，不能写得像个火柴棒。
    横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：
    详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画
    呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
    5、指名说一说横怎样书写。    6、师边讲解边示范 
    7、学生练习，教师巡视指导    8、评价学生作业
    9、学生练习带有“横”的字
     
     
    活动效果
     
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了横的书写方法。
     
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
          书法      社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “竖”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    二 、新授：
    （一）讲解“竖”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
    图示：
    悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
    图示：
    短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：
    5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。
    （二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
    （三）学习书写带竖的字。 1、出示范字。
    垂露竖：
    悬针竖：
    短竖：
    2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。
    5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 小结：
    本节课的主要内容。
     
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了竖的书写方法。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
          书法      社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “撇”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    二 、新授：
    （一）讲解“撇”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。 （图示）竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。（图示）短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。（图示）
    4、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。
    （二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导，展示优秀的学生作业。
    （三）学习书写带撇的字。
    1、出示范字。 斜撇：   竖撇：   短撇：
    2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。
    4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。
    6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 、小结：本节课的主要内容。
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了撇的书写方法。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
           书法     社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “捺”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    二 、新授：
    （一）讲解“捺”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。（图示）
    平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一
    些)方向行笔。（图示）
    5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示范。
    （一）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
    （二）学习书写带有捺的字。
    1、出示范字。
    斜捺：
    平捺：
    2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。
    5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 小结：
    本节课的主要内容
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了捺的书写方法。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
        书法        社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “点”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    二 、新授：
    （一）讲解“点”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。（图示）左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。（图示）长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。（图示）
    4、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
    5、师边讲解边示范。
    （二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
    （三）学习书写带点的字。
    1、出示范字。
    右点：     左点：      长点：
    2、指名认读。   3、指名说笔顺，书空。   4、带领学生分析书写要领。
    5、演示书写过程。     6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 小结：本节课的主要内容。
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了点的书写方法。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
          书法      社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “提”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    （一）讲解“提”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。（图示）
    4、指名说一说提怎样书写。       5、师边讲解边示范。
    （二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
    展示优秀的学生作业。
    （三）学习书写带提的字。
    1、出示范字。
    2、指名认读。
    3、指名说笔顺，书空。
    4、带领学生分析书写要领。
    5、演示书写过程。
    6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 小结：本节课的主要内容。
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了提的书写方法。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
         书法       社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    巩固前面知识；讲书法家小故事
    活动过程
    一、     巩固所学的笔画书写，让学生说说它们的书写要领。
    二、     师生讲述书法家学习书法的小故事。
    三、     学生谈听故事后的感想。
    活动效果
    通过听书法家的故事，激发了学生学习书法的兴趣，同时也懂得了学习书法是一个持之以恒的过程。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
         书法       社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “竖钩”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    二 、新授：
    （一）讲解“竖钩”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，
    收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。（图示）
    4、指名说一说竖钩怎样书写。
    5、师边讲解边示范。
    （二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
    （三）学习书写带竖钩的字。
    1、出示范字。
    2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。
    4、带领学生分析书写要领。
    5、演示书写过程。
    6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 小结：
    本节课的主要内容
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了竖钩的书写方法。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
       书法         社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “斜钩”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    二 、新授：
    （一）讲解“斜钩”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。（图示）
    4、指名说一说斜钩怎样书写。 
    5、师边讲解边示范。
    （二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
    （三）学习书写带斜钩的字。
    1、出示范字。
    2、指名认读。
    3、指名说笔顺，书空。
    4、带领学生分析书写要领。
    5、演示书写过程。
    6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 小结：本节课的主要内容。
     
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了斜钩的书写方法。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
        书法        社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “卧钩”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    二 、新授：
    （一）讲解“卧钩”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到
    起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。（图示）
    4、指名说一说卧钩怎样书写。   
    5、师边讲解边示范。
    （二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
    （三）学习书写带卧钩的字。
    1、出示范字。
    2、指名认读。
    3、指名说笔顺，书空。
    4、带领学生分析书写要领。
    5、演示书写过程。
    6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 小结：
    本节课的主要内容
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了卧钩的书写方法。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
         书法      社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “竖弯”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    二 、新授：
    （一）讲解“竖弯”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。（图示）
    4、指名说一说竖弯怎样书写。
    5、师边讲解边示范。
    （二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
    （三）学习书写带撇的字。
    1、出示范字。
    2、指名认读。
    3、指名说笔顺，书空。
    4、带领学生分析书写要领。
    5、演示书写过程。
    6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 小结：本节课的主要内容。
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了竖弯的书写方法。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
        书法       社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “竖弯钩”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    二 、新授：
    （一）讲解“竖弯钩”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。（图示）
    4、指名说一说竖弯钩怎样书写。
    5、师边讲解边示范。
    （二）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
    （三）学习书写带竖弯钩的字。
    1、出示范字。
    2、指名认读。
    3、指名说笔顺，书空。
    4、带领学生分析书写要领。
     5、演示书写过程。
    6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 小结：本节课的主要内容。
     
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了竖弯钩的书写方法。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
        书法        社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “竖提”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    二 、新授：
    （一）讲解“竖提”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出
    尖。（图示）
    4、指名说一说竖提怎样书写。
    5、师边讲解边示范。
    （二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
    （三）学习书写带撇的字。
    1、出示范字。
    2、指名认读。
    3、指名说笔顺，书空。
    4、带领学生分析书写要领。
    5、演示书写过程。
    6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 小结：
    本节课的主要内容。
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了竖提的书写方法。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
       书法     社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “横钩”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    二 、新授：
    （一）讲解“横钩”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，
    要把力量送到笔尖。（图示）
    4、指名说一说横钩怎样书写。
    5、师边讲解边示范。
    （二）学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
    （三）学习书写带横钩的字。
    1、出示范字。
    2、指名认读。
    3、指名说笔顺，书空。
    4、带领学生分析书写要领。
    5、演示书写过程。
    6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 小结：本节课的主要内容。
     
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了横钩的书写方法。
                 
    林南小学乡村学校少年宫
       书法     社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    “横折”的写法
    活动过程
    一、 导入：
    复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
    二 、新授：
    （一）讲解“横折”书写要领。
    1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
    2、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。
    3、 教师分析讲解：
    下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖
    要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。（图示）
    4、指名说一说横折怎样书写。
    5、师边讲解边示范。
    （二）学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
    （三）学习书写带横折的字。
    1、出示范字。
    2、指名认读。
    3、指名说笔顺，
    4、带领学生分析书写要领。
    5、演示书写过程。
    6、学生练习书写，教师行间巡视。
    三 小结：本节课的主要内容
     
    活动效果
    活动效果较好，通过活动学生理解和掌握了横折的书写方法。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
       书法     社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    组合笔画,练习独体字
    活动过程
    一、导入新课。
    字能不能给人美的感受，除了基本笔画，还在于笔画的间架结构。今天我们学习独体字的写法，独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个整体，切分不开。
    二、学习新课。
    出示四个独体字：夕、乃、戈、之。观察找出其主要笔画（撇和捺）。
    教师讲解介绍倾斜的独体字。
    （一）“夕”的指导：
    出示“夕”。仔细观察，这个字怎样写才好看？   交流。
    教师示范“夕”的书写法，强调注意事项：“夕”的主笔横撇的斜度不能太平，也不能太竖，这是“夕”字能不能中心平稳的关键；中间的点画要点在横撇中间偏上处。
    学生认真练习，谈谈自己试写感受。 “夕”字反复练习，小组间互找差距。
    指导评议：师评，互评。
    （二）“乃、戈、之”三字的指导：
    教师示范“乃、戈、之”三字的书写，书写时强调第一笔的位置至关重要，再次提醒注意中心。
    练习写字。发现共性的问题，再次全班强调。
    四：巩固练习。
    提醒学生持笔姿势是否正确，写字时手部是否放松，手、眼、身是否协调。
    五、总结全课。
    总结本节课所学内容，对今后学习提出要求，鼓励学生刻苦练习，提高审美品位，提高书写技能。
    活动效果
    活动效果较好，通过组合笔画的学习，学生明白了要写好字，除了要掌握基本笔画的写法，还要通过反复的学习掌握字的间架结构。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
       书法     社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    我是小小书法家
    活动过程
    1、指导学生欣赏书法作品，提高他们的审美能力；并讲解相关的书法作品知识。
    2、指导学生创作书法作品。
    3、“古诗书写”大比拼，学生进行初步的创作。
    活动效果
    通过活动，提高了学生的欣赏能力，为自己的创作做好了准备，效果较好。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
       书法     社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    我是小小书法家
    活动过程
    1、教师检查学生的书法作品，针对每位学生出现的问题，提出要求。
    2、学生继续进行书法创作。
    活动效果
    通过讲解，学生的反复练习，形成了学生的作品，活动效果较好。
                 
     
    林南小学乡村学校少年宫
       书法     社团活动记录

     

    活动地点
    多功能室
    实到人数
    22
    辅导老师
    徐立勇
    活动主题
    学生作品欣赏，评比优秀学员
    活动过程
    1、展览学生创作的作品，欣赏各自的杰作。
    2、针对创作的作品和自己平时的表现，学生自评、互评，评比出优秀学员，给予精神奖励。
    活动效果
    通过相机指导学生如何欣赏作品，提高了学生的欣赏能力，同时通过评选优秀学员，激发了学生对书法的热爱，活动效果较好
                 
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