作业是教学过程的一个基本环节，是实施素质教育，进行课程改革的重要整体。双减背景下，一、二年级没有书面作业，减学业负担不减教学质量，作业设计的规范、科学、合理则显得尤为重要。低年级学生在学习了长度单位、图形之后，希望学生能用数学的眼光观察现实世界，用数学的语言表达现实世界。因此，低年级开展了特色作业展示，带孩子们成为生活中的“小小设计师”。下面，让我们一起来欣赏孩子们的作品吧！
