2017.12低段第十四次校本研修

2017年12月5日下午，林南小学开展了以“关注童话诗教学，促进学生本真发展。”为主题的课堂教学研讨活动，林南小学的全体语文老师和前黄中心小学的几位教师在多功能教室进行了思维的交流与碰撞。

首先，前黄中心小学的闵志君和徐志琴两位老师为大家展示了精彩纷呈的课堂教学。闵老师执教的是一年级课文《影子》，闵老师注重课堂常规，她的课堂小口令十分丰富，识字教学非常扎实，能将形近的字“左、右、右、在”运用小儿歌的形式进行比较教学，并运用不同的句式对学生进行了语言训练，课堂氛围和谐而热烈。徐老师执教的是二年级课文《绿色的和灰色的》，这是一首拟人化的童话诗，诗歌内容非常浅显，但是语言优美，韵律感十足，徐老师在进行教学时，关注到了学生读的训练，抓住孩子们爱表现的特点，让学生抓住动词演一演，充分调动了孩子们的积极性，使课堂成为了“诗意的课堂”。

接着，在研讨交流环节中，两位执教教师针对自己的课堂设计进行了交流，林南小学的老师们也联系自己的教学实践和思考，结合助学课堂这一主题对两节课进行了深入的研讨。大家充分肯定了两位老师和学生们精彩的课堂表现，就研究点进行了深入的剖析，提出困惑，给出建议和参考。前黄中心小学的王霞副校长与大家一起进行了理论探讨和课例分析，并对一年级部编新教材做出了分析，指出了教材“认写分流，多认少写”的特点，强调了识字教学的重要性，提出多用表演的形式来调动孩子的积极性。

本次活动，两校老师在交流碰撞中都有了许多收获。相信通过此次活动，老师们对低年级教学的研究会更有方向。