《乘法和加减法的混合运算》听课反思

3月6日，我听了顾洁梅老师执教的《含有乘法和加、减法的混合运算》。学生二年级的时候已经学过了乘法在前、加法在后的综合算式，但对于综合算式的递等式计算格式还没有涉及，本节课的教学目标是通过情景让学生理解含有乘法和加、减法的混合运算的计算顺序，能正确地进行脱式计算。  顾老师采用情景导入，将混合运算的教学与解决实际问题的教学应有机结合在一起。通过实际问题的探讨，促进学生感悟与理解运算顺序规定的必要性与合理性。例如：1本笔记本5元钱，1个书包20元钱，小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多少元？先分步列式后，然后要求学生用两种方法列综合算式并计算，即⑴5×3＋20　⑵20＋5×3。通过对比总结，学生就完全明白“先算乘，再算加”的真正含义了。（教材中只有第⑴种列法）     在整个教学中，目标明确，重难点突出从分步列式到综合列式的过渡自然，顾老师做到精讲多练，能及时捕捉课堂的错误资源，   通过作业情况来看，学生在对“不参加运算的原位照抄理解不太透彻。