2018.4.3 英语组第八次研修

4.3我们英语组集体研讨了邹小芬老师主备的教学设计Unit8 Ourdreams（Storytime）。大家关注教案中环节设计的层次性、趣味性，研讨了在阅读教学中如何提升学生的核心素养。

张英：邹老师的这堂课用一般现在时畅谈学生们的梦想，表达了孩子们对美好未来的向往。上课伊始，由歌曲提到职业，由此快速地复习已学过的职业类词汇，询问学生是否有梦想的职业的情况，借此引出课题Unit 8 Our dreams，导入部分非常流畅。本课中所用的方法多样，如：讲授法：介绍职业及相关知识；谈话法：询问学生今后想选择的职业；任务型教学法：带着问题看卡通、读课文。孩子们在合作学习和任务型学习中培养了合作精神和解决问题的能力。

吴云燕：邹老师主备的教案中以学生为本，尊重学生，以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言语用能力，目标具体、明确、恰当。对于教案有一点小建议：可以尝试用对比的方式进行教授，这样学生更容易理解文本内容和本课的教学重难点。

唐婧：邹老师的教学设计注重学生自身的综合语言运用能力，从导入开始关注学生的生活，从生活出发，到文本的教学处理，邹老师充分关注学生的知识与技能基础。对于教学设  计有点小困惑：在导入环节，是不是可以更加贴近学生生活，更有趣活泼些？

周燕：邹老师的教学设计比较贴近孩子的生活。每个孩子都有自己的梦想，本课能充分调动孩子的积极性和语言能力。导入环节还可以再推敲下。