2018.4.18 英语组第十次研修

遇见更好的我们

春暖花开的日子，林小英语组成员唐婧老师带领三（2）班的小朋友给大家呈现了一节英语课---译林版英语3A unit 5 How old are you?的第三课时。本课时涉及了Sound time和Cartoon time两个板块，唐老师教学主线清晰，以It’s time for...贯穿整个课堂，学生在说一说，唱一唱，演一演中学习知识，并有效地进行输出。

课后组内老师进行了热烈地讨论，并为唐老师的教学提供了改进方法。

唐丽亚：唐老师的课堂生动有趣，学生学得兴趣盎然。在课堂中，唐老师通过说，唱，游戏，角色扮演等形式把教学板块有机融合，激发学生的兴趣；通过自己的精心设计把重点句型it’s time for...贯穿整节课堂，降低学生的难度；通过十岁成长礼的设计让学生能运用到生活中去，这些可以看出唐老师的用心。提出一点小建议：在cartoon time的表演环节，能不能把其他动物也能加进去，让学生猜猜其他动物在Sam迟迟不分蛋糕时能说什么，也能将唐老师之前拓展的it’s a nice cake ，how nice等学以致用，其他动物夸张的表情和语言是不是更能增加cartoon time的趣味性。

吴云燕：唐老师的课堂充满童趣，学生充满了兴趣。唐老师把本课的重点句型贯穿于整节课，利用抢凳子的游戏将重点词汇和句型进行不断滚动，让学生在游戏中学习，在快乐中成长！提出一点小建议：在最后的复习巩固环节，展示出来的最好是一段语篇，可以让学生的输出更完整。

周燕：唐老师的英语口语说的那个溜，听着就是舒服。专业英语教师素养就是高! 孩子们学的很认真，很积极。整堂课学的开心，教的顺畅。游戏round and round 很新颖。我个人很喜欢。

邹小芬:唐老师的课充分体现英语课堂的趣味性，设计的几个教学活动都能指向教学目标，教学目标达成度高。师生、生生互动有效，充分体现了以学为中心的教学理念。Cartoon time的板块设计能促进学生思维品质的发展。建议：最后环节能否形成一个完成的对话，给予学生语言输出的机会，提升语言表达能力，此项又和学生的生活实际紧密联系。

沈娟：学生学习积极性高，思维活跃，有强烈的学习欲望，全体学生都能参与学习，大胆发言，情绪饱满。教师创造性地使用教材，合理开发资源，教学主题贴近学生生活。整节课环环相扣，过渡巧妙自然，不留痕迹。

张英：今天唐老师给我们展示了一节生动活泼、精彩纷呈的英语课。在本节课中，唐老师表现出较高的教学素养。首先是良好的教学语言表达能力，语音、语调自然，清晰，强调适度；其次是形体语言，特别是她丰富的神情、手势语在教学中运用相当出色，能够吸引学生的注意力，辅助教学效果突出。本课从歌曲、游戏导入，极大地激发了学生的学习积极性，教学环节环环相扣，教学节奏层层推进，每个任务都能循序渐进，完成效果极好。一点小建议：能否把十岁成长礼运用的句子做一个模板，学生在操练时可以参考。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学习之路还很长，但是我们坚信，在林小英语组的团结精神下，会遇见更好的我们！