林小开展中国教育技术协会课题研讨会

为探索数字化学习环境下小学助学课堂教学策略，提高教师的课题研究水平，5月10下午，林南小学开展了中国教育技术协会课题——《数字化学习环境下小学助学课堂的实践研究》研讨活动。本次活动由董夏洁、张君、吴云燕老师分别执教体育、数学、英语研究课。课题组长张英副校长主持了本次活动。

董夏洁老师执教的是室内体育课《走进乒乓王国》。董老师通过乒乓知识我来说、乒乓技术我来学、乒乓球操我来创、乒乓实战我来赛四个环节带领学生走进乒乓王国。董老师通过青果平台为学生提供自学视频资源，初步感知正手反攻、反手推挡、左推右攻三种乒乓技术的动作方法。老师即时抓拍学生课堂练习生成资源，突破本课技术动作难点。乒乓球操创编和小游戏APP——“魔迅运动吧”的运用激发了学生的学习兴趣，使枯燥的技能训练变得趣味盎然，学生们在趣味运动中学生巩固了所学技能。

张君老师执教的是《解决问题的策略——一一列举》。张老师创设孩子们游玩淹城百花节情境，通过小组合作，经历用“一一列举”的策略解决简单实际问题的过程，在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”策略的特点和价值、感悟数学问题生活化，培养思考数学问题的条理性、有序性，体会解决问题方法的多样性、灵活性，发展学生思维能力。张老师在小组合作时让学生通过在QQ群分享小组合作成果，比较他人解决问题的方式，进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，并获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信心。

吴云燕老师执教是绘本《The animal boogie》。这绘本是一个类似谜语的文本，将动物及动作类单词相结合，句型简单且有节奏感。绘本丰富艳丽的色彩，各种人种肤色的小朋友与丛林里的动物们欢唱摇摆，融合音乐和色彩的阅读飨宴。吴老师通过有道词典、百度、APP“趣听英语绘本”等等新技术引导孩子们充分自学，小组通过各种形式汇报学习成果，在汇报中全体孩子分享他组的学习成果，逐步学会整个绘本。在表演环节，孩子们或演、或唱，充分理解表达了丛林中动物们演绎摇摆舞的乐趣。

课后，张校长组织课题组成员进行了热烈的讨论，大家一致认为三位老师教学设计有创新，找出了新技术与课堂教学的最佳融合点，课堂呈现出不一样的样态。互联网+时代，混合式学习模式将替代传统课堂学习模式，课堂将更注重创设真实的情境，完成真实的任务；课堂也将更注重教学活动设计与目标的契合度，聚焦学生核心素养的提升。林南小学数字化学习环境下的助学课堂教学研究之路还很长，我们将继续探索、前行。

（武进区林南小学供稿 撰稿 ：邹小芬  摄影 ：王伟 严国春）