术科组第四次校本研修

一课。

钱梦鸽：听过一节人物装饰画的课人物画，跟这个就有点像，所以我就是想跟他一样，用那种方法来做。

徐贤：就是第一部分，你先观察着写生鸟，然后带它进博物馆，让他去寻找他哪里发生了变化是怎样变化的？用怎样的线条来变化的，然后去拓展，可以变成你的这种几何形状。欣赏了这些图片以后，你可以提炼一下，这个是三角形，这个是孔雀线。用这些形状进行变化，那它就会有一个概念，用这些形状原来是可以变化的，变化了以后再去说里面的装饰。你可以用小练笔的方法就是分层次作业的方法把它来降低难度，第一部分是解决它的外形的那个变化，因为你的就是里面的纹样是另外一回事。首先解决它的外形的变化，然后再解决装饰。本课重点的是他的外形的变化怎么变，但是随便怎么夸张，变形，你不能够脱离他的那个鸟的基本特征。所以我就建议，就是第一部分，你先观察着写生鸟，然后带它进博物馆，让他去寻找他哪里发生了变化是怎样变化的？用怎样的线条来变化的，然后你去拓展，可以变成你的这种几何形状。用这些形状进行变化，那它就会有一个概念，用这些形状原来是可以变化的，变化了以后再去说里面的。变化好了，然后继续欣赏博物馆里的作品，他们进行了怎样的装饰，这几幅图都是你给他欣赏的，那你要用iPad的目的就是让他自主学习，那你就要用这个四幅图让他去欣赏，比如说你也分四组或者分几组讨论，你欣赏了，你最欣赏哪一幅，，是让学生自己说，然后你稍微总结一下。钱梦鸽：我打算把欣赏作品做成微视频。

徐贤：可以的，就是放在素材包里，让他自己欣赏，老师还有一些什么设计画出来，然后分别进行赏析，赏析了以后让学生分析，他自己来总结。你装饰的时候就是把你第一次的小练笔的作品，直接用彩色来装饰他就会觉得非常好看，跟在博物馆看你在让他跟在博物馆的对比一下，哪里不一样，他就会发现了，彩色的东西，其实在我们的民族当中用的比较多，再到你的走进民艺房，去欣赏这些。