2016低段第六次校本研修

10月18日下午4:00，林南小学低年级教研组成员汇聚在一（1）班，在这里进行校本研修活动。

本次活动大家学习了《如何组织教师学术沙龙》，通过学习所有老师们对沙龙活动有了新的认识。

一、沙龙活动主题要求：有新意，体现创新精神和学术价值；应相对集中、观点鲜明；内涵丰富，有利于思辨与表述；贴近参与者教育教学实际。

二、沙龙主要特点：三个倡导、四个没有、五个突出、六个自主。

（一）三个倡导：倡导大胆创新，倡导交流互动，倡导争辩质疑。要求与会者观点新颖，言之有物，反对假话、空话和套话，不重复别人观点；强调互动和质疑，鼓励学术批判，在讨论争辩中“孵化”新思想新观点，在质疑交锋中“孕育”学术创新。

（二）四个没有：没有门槛，没有权威，没有领导，没有框框。与会者不论资历、学历、专业、年龄、性别，只要符合当期沙龙的主题，有真正创新性的学术观点、思想，都可报名参加；与会者可以说不成熟的话，可以说正式学术会议和学术期刊上发表不了的话，可以说自己最想说的话。

（三）五个突出：力求突出主题新颖性、人员专业性、形式发散性、学科交叉性和成果科学性。主题要有新意，体现创新精神和学术价值，讨论的学术主题应相对集中、学术观点鲜明，防止没有边际的泛谈和清谈；与会者要有学术背景和学术修养，属科技共同体范畴，不讲外行话；形式注重争鸣和质疑，自由式讨论；突出学科交叉性，从不同学科不同视角进行交流碰撞，激发新的思想火花；对符合学术精神和科学规律的会议成果结集出版，形成沙龙系列文集。

（四）六个自主：沙龙议题、议程、会议形式、召开日期、会议地点和参会人员由领衔科学家自主确定，把学术沙龙的学术主导权交给科学家。

本次学习 ，为成员们今后的学术沙龙指明了方向。