【课文导读】
动物是人类的朋友，从它们那里，我们可以学到许多：布谷鸟提醒我们要勤劳刻苦地学习；燕子让我们感受到了勤劳的可贵；大雁让我们明白了团结、纪律的重要；苍鹰勉励我们要勇敢顽强；天鹅的破冰壮举，向我们高歌团结就是力量；蚂蚁虽小、羚羊虽弱，却让我们对生命敬畏……
鸟儿有自己的语言，它们之间究竟在说些什么，我们已经没有公冶长了，无从得知。但是，我们了解鸟儿的生活习性，创造性地阐释了它们鸣叫的含义：“布谷布谷，勤劳刻苦。”“叽叽喳喳，喜事到家”……
天鹅是候鸟，它们知道，什么时候该回来。而不幸的是，“突然寒潮降临”，请注意，是“突然”正因为突然，所以才有破冰的可能，因而我相信，“破冰勇士”绝对不是盲目的，它“个儿特别大”沉重地砸向了冰面，冰面“颤动”起来，这是有破冰的希望，然后才有了后来的协作场面。所以，课题是《天鹅的故事》，而不是老天鹅的故事，这点与面的结合，个体与集体的给力，才是这群天鹅能战胜困难的基础。
同样，在灾难来临的时候，蚁群迅速集合在了一起，用外层蚂蚁的生命守卫了种族生存繁衍的希望，而老羚羊自觉成为年轻羚羊生命的桥墩，那一道道精彩的弧线，足以让人震撼。
人类之所以会成为万物的灵长，是因为他们会创造性地学习，向周围的同类和许多事物学习，尊重生命，敬畏生命，这正是这几篇文字的作者想要向我们传递的。
【问题罗列】
1.文章中提到了哪些鸟儿？你能听懂它们说了些什么吗？
2.你是鸟儿的知音吗？你会根据它们的叫声编织出有趣的故事来吗？
3.文章中出现了几次天鹅的叫声？你能读出背后的意思吗？
4.为什么说老天鹅是“破冰勇士”？
5.看到这群天鹅破冰的场面之后，斯杰潘老人封存了自己的猎枪，他为什么会这么做？
6.斯杰潘老师为什么要把这个故事讲给我听，而我为什么又要把这个故事写下来呢？
7.《生命的壮歌》一文中哪些场景让你感到震撼？你想对那些外围的蚂蚁、做桥墩老羚羊说些什么？
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