听《A camping trip》有感
发布时间：2011年10月18日
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作者：管理员
让学生学会了自主学习
——听《A camping trip》有感
武进区林南小学张红林
课堂是作为教育的主阵地，因为“有目的，有计划、有组织、有步骤、有创意”的实践学习，主要是通过课堂来实施的。课堂生活占据了学生大部分的时间，学生学习生活主要是在课堂，所以我们在选择教学内容和教学方法时，要尽量贴近学生生活，教学生活化。Miss丁这堂课通过真实有趣的野营活动设计，以任务型教学为纲领，通过听、说、读、写、调查等一系列活动组织教学，教学思路清晰，节奏明快，教学过程流畅并且各环节紧密相扣，层层推进。使学生在生活化的环境中很好地掌握了并运用了句型“What do you have? I/We have… What do they have? They have…”。
在教学中Miss Qin根据自身条件，有效地利用教材资源，创造性地开发教材资源，精心设计教学方案。第三人称单数是中国学生学习的一大难题，老师由扶到放，通过游戏，看图操练等形式及板书的帮助让学生初步感知这一知识点，在巩固这一知识点时，她先让学生唱歌曲《What do you have?》消除学生焦虑情绪，然后驱动了两个任务：调查和用have has填空及反馈，综合运用和巩固。并在小结时渗透语法知识：have/has 的区别及用法，提纲絷领画龙点睛。最后设计了开放题式的Homework：Make a plan for a camping trip. 促进学生积极主动有效地学习要鼓励孩子们学以致用，大胆用所学语言去交流，学习。
我认为，这节课的教学Miss Qin根据学生原有的知识水平以旧入新，循序渐进建构新知。层次清晰，并且坡度由低到高。通过各种途径激发学生的兴趣并结合学法指导，让学生学会了自主学习。
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