——记元宵猜灯谜活动
又逢元宵，如何让孩子们过一个别样的元宵，我们三语组的几位老师早已筹谋，这不，午饭过后，活动就拉开了序幕：
动手做：肆意描绘
一张纸，一支彩笔，工具很简单，但创意无限，一个个小脑瓜，在几分钟的深思后，就动手画了起来：先用铅笔勾勒，把自己想象中最美、最炫、最可爱的灯勾勒出来，笔笔认真，要是线条不直，还借用尺子、硬币等来帮忙呢！上色的过程是隆重了，哪些色彩进行搭配，选了又选，处处讲究。画好了灯，该出灯谜了，虽然大部分的谜面来自摘录，但要把这些文字成为灯谜卡的一部分，孩子们还是用了心思的，方位精选，大小适中，然后再郑重地签上自己的大名。看孩子们的卡片，个个精美，三角灯、大红灯、兔子灯、老鹰灯、流苏灯、寿桃灯、美羊羊灯……看孩子们个个自得的神情，坚信下面的活动更精彩！
用心猜：凝神静思
猜谜，进行了两个回合：第一回合，交换灯谜卡，独自猜谜，把答案写下来。五分钟以后，只有三分之一的孩子对自己的谜底有自信，看那些没有猜出谜底的孩子面露难色，就让孩子们以四个小组进行合作猜谜。又一个五分钟过去了，就让孩子们把自己手中的灯谜卡交给设计者本人。又一次统计，呵呵，只有三分之一的答案是正确的！没有猜出的谜语，真弃之可惜！于是，来了个集体竞猜，设计者读谜面，给下面的同学三次机会，猜不出来，就公布谜底，孩子们还真厉害！没猜出的二十多个谜语，只有三个没有猜出！
送祝福：真诚无限
参加猜谜活动，只要猜对总会有奖励的，为了激发孩子们更大的热情，在布置开展猜谜活动前就让孩子们想好，自己奖给猜对者的礼物。等孩子们送礼时，我发现他们准备送出的都是一些文具用品，知道孩子们简单、纯真的心里，只是想着必须准备一份物品准备礼物，得开拓一下的思路，“礼物除了物品还可以用什么？”“微笑！”“大拇指！”……思路开阔了，我并没有让孩子们就此罢休，“请你在送礼的过程中，把自己的心意表达给猜对的小朋友！”孩子们在愣了一下以后，送礼的情景可真有意思极了，“我送支钢笔给你，因为你以前的字就写的好，希望你用了我的这支后，字能写得更加漂亮！”（冯梦婷送沈涵）“我给你的礼物虽然只是一次握手，但是它代表我对你真诚的祝富，希望你在新一年里万事如意！”（丁欣怡送武进）“我有什么特别的东西给你。送你一个微笑吧！以后你只要有困难，就想起我的微笑，就想起有我这样的朋友！”（陆天宇送俞立科）……
写体验：文自丰华
这么有意思的活动，总会让孩子们用文字把它记录下来，孩子也已形成了记录活动的习惯！活动一结束，对进行了简单的练笔指导。因为时间关系，只能让孩子回家把活动的过程写下来。很期待地，明天能从文字里读到更多的惊喜！
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