《最大的麦穗》
教学目标：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵最后一自然段。
２、领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望、错失良机的道理。
3、联系实际谈谈学了课文的体会,并试着写写自己的人生格言。
教学重点：
１、能联系实际，说出自己对“追求应该是最大，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。
２、感受苏格拉底的智慧。
教学难点：感悟课文揭示的人生道理。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、这节课,我们继续快乐地行走在这块麦地中,聆听苏格拉底智慧的语言,去寻找那——(齐读课题)最大的麦穗。
2、在弟子们寻找最大的麦穗的过程中,苏格拉底说了三句话，请大家快速浏览全文，用铅笔轻轻划出来。我分别请三位同学来读一下。
3、有人说：哲学家的语言是深邃的语言，是精辟的语言，是智慧的语言。今天我们就从这三句话入手,去领略这位哲学大师的智慧。
二、解读第一句话：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退……”
１、苏格拉底是在什么地方说这句话的？这是一块怎样的麦田呀？
师出示麦田的图片，引导学生说话，感受麦穗的大与多。
谁能通过你的朗读把麦穗的大与多告诉大家。
２、面对这样一幅丰收的美景，苏格拉底有话对弟子们说。
我请一位同学当一位苏格拉底，说说这句话，想一想，你该怎样说，才能让弟子一下子就能明白你的要求。其他同学作弟子，听听这句话。（指名读）
弟子们听明白了没有，明白了什么了？苏格拉底对你们提出了哪些要求？
诸位弟子，让我们齐声朗读老师对我们的要求，并记住它。
三、解读第二句话：“你们已经到头了。”
1、苏格拉底说这话时,弟子们完成任务了吗?你是从书上哪个词语看出来的？
2、面对已经来到麦田尽头，但依旧两手空空、一无所获的弟子，苏格拉底用苍老的如同洪钟一般的声音敲响了他们的警钟。轻轻地多读几遍，想一想该怎样来读？
指导朗读：“到头了”突出读，声音要响亮。
3、弟子们不能完成任务,是因为他们没有认真对待吗?仔细阅读书上的2-4自然段，找出描写弟子们寻找麦穗的句子，仔细体会弟子们的表现。把你自己就当成弟子中的一员，想想你在麦田中是怎么做的？怎么想的？过后老师会来采访一下弟子们。
采访这几位学生，在寻找的过程中你是怎样想的？怎样做的？（师引导学生体会弟子们拣麦穗时的认真与心理的矛盾）
4、现在再让我们回味一下苏格拉底这位大哲学家开始时对弟子们提出的要求吧！
此时，你认为苏格拉底的智慧体现在这句话中的哪些词语？（只许进不许退）
你从“只许进不许退”体会到什么？
教师小结：是呀，正是因为只许进不许退，所以弟子们很难找到麦地中那唯一的最大的麦穗；也正因为只许进不许退，所以弟子们是两手空空，连麦田里的麦穗也为他们感到惋惜。
5、我觉得弟子们这个时候最需要的是善意的提醒,我们能以旁观者的身份对他们刚才的表现提一些建议吗?
四、解读第三句话：让我们一起来朗读苏格拉底的第三句话吧！
1、讨论：“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗？为什么？
2、苏格拉底认为哪一个才是最大的麦穗，弟子们的想法和苏格拉底的想法有什么本质的不同?
3、师小结：是呀，真正最大的麦穗是很难得到的，与其在麦地里寻寻觅觅，最终一无所获，还不如抓住颗粒饱满的那一穗。
4、如果要你在这句话的前面加个提示语，你会加什么？（语重心长、意味深长）
各自意味深长地练读。（各自再感受一下，哪些词应该突出读，各自练读一下）。
谁能意味深长地读一下。（谁有信心比他读得更好）。
五、品读难点，升华理解
过渡：苏格拉底难道真的是需要那最大的麦穗吗？他是醉翁之意不在酒啊，他是让弟子们“生出”智慧。虽然弟子们是两手空空地走出麦田，但他们收获了一个重要的人生道理。
师出示句子：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
（1）齐读
（2）你是怎样理解这一句中“最大的一穗”和“颗粒饱满的‘麦穗’”？
“最大的”指远大的理想。“眼前的一穗”指摆在眼前的机遇或任务。
对于机遇，这段话有一对反义词说出两种截然不同的人生态度，你找到了吗？
(“错失良机”和“不失时机”)
人的一生应该有远大的理想，当遇到机遇时就必须实实在在地抓住眼前这次机会，完成当前的任务，才能不会错失良机。如果东张西望，就会错失良机。（板书：抓住机遇，把握当前）
（3）再读几遍,看看这里哪句话在你心中占据的分量越来越大?
突出显示：当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
你能联系实际,谈谈你对这句话的理解吗?可以先动笔写一写。（学生交流）
（4）小结：我的追求是想成为一名优秀教师,但今天对我来说摘取最大的麦穗就是认真上好这堂课,只有上好每一节课,把握住身边的每一次机会,脚踏实地地干好每一件事,我才能离我的追求更近!
让我们铭记这个道理，将它永远地记在脑子里，把这段话好好地背一下！（学生自主背诵本段）
四、总结课文：
同学们，走出那金灿灿的麦地，回首今天的快乐智慧之旅，老师向问你最后一个问题：“今天你摘到最大的麦穗了吗？”
五、作业：把你的所得总结为一句自己的名言，并把它写在你语文书的扉页上。
板书设计： 16 最大的麦穗
抓住机遇、把握当前
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