《我画的海洋怪兽》上课反思
发布时间：2012年05月14日
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作者：管理员
《我画的海洋怪兽》上课反思
徐贤
5月3日，配合学校常规检查我上了《我画的海洋怪兽》一课。与以往上课有别的是，整堂课我洋溢着激情，师生互动良好。课后总结有如下几点感受：
一、抓住了学生的兴趣
兴趣是最好的老师，本堂课贴近学生的生活，怪兽虽然大家都没有见过，但是同学们却是在动画片中经常见到，学生尤其是男生，特别喜欢，既然是他们的兴趣所在，他们肯定人情高涨，整堂课师生互动良好，我也在师生的互动中体验到了乐趣，所以本课我激情澎湃。
二、创作要贴近生活
平时上课创作课是最难上的，同学们对老师抛出的问题，回答得天花乱坠，但是等到他们真正创作的时候，却眼高手低，这问题我思考过很多次，也想了很多办法，但是总是成效不理想，通过本堂课，我体会到，只有从学生的生活入手，这样他们才有话可说，有画可画。
三、评价也是课堂的重要部分
一堂课上完，效果较好，但是总是有虎头蛇尾的感觉，说到底还是评价不够充分，接下来一节课特地尝试着上评价课，课堂反馈给我的信息是，学生根本就不会评价，不善于发现同学的画中的优点和自己值得学习和借鉴的地方，总是想当然的乱说，还有就是评价语言不够专业，以后的课堂要在评价这一块多下功夫，下狠功夫。
四、课堂细节还有待完善
一堂课下来，热热闹闹，学生也学到了知识，但是总觉得有很多遗憾。最近天天看江苏省中小学教学研究室的优质教育资源，收获不少，我也在其中寻找到了我课堂中出现的问题的答案，那就是我的语言不够精炼，美术是个经验科学，虽然逻辑性没有数学那么强，但是并不代表美术就是随意学科，所以，以后我还要加强课堂教学语言的训练。争取做到“要么不说，要说就要说到位”。
每一次课堂，都是我的战场，那里有我对知识和课堂的驾驭，同时也有我对不同“敌人”——课堂生成问题的对阵，虽然，我的课堂有很多的不足，但是我坚信，只要我认真面对，勇敢挑战，一定能有所收获。
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